下雪了，森林里的動(dòng)物們都睡著了。
突然，它們都睜開了眼睛，好像發(fā)現(xiàn)了什么似的，
從窩了一整個(gè)冬天的巢穴里爬了出來。
它們用力聞啊聞，使勁兒跑啊跑。
田鼠、熊、蝸牛、松鼠、土拔鼠，都一起跑到雪地上。
不久，它們又都停了下來，圍成一個(gè)圈，又笑又跳！?
到底發(fā)生了什么事情呢？
田鼠，熊，蝸牛，松鼠，土撥鼠在一片雪地里歡呼雀躍，
什么事讓它們這么高興呢？
松居直說：“繪本對幼兒沒有任何‘用途’，不是拿來學(xué)習(xí)東西的，而是用來感受快樂的。”
《快樂的一天》里，冬眠初醒的動(dòng)物們帶著憧憬睜開眼睛，在雪地上聞啊聞、跑啊跑，孩子心中的喜悅和期待也會(huì)被這大自然的神奇力量所召喚。
當(dāng)接觸美的事物和新鮮的事物時(shí)會(huì)產(chǎn)生感動(dòng)，自然而然就想要了解更多的東西。
正如蕾切爾·卡遜（《寂靜的春天》作者）所說，如果把孩子們經(jīng)歷的一件件事情比喻成將會(huì)孕育出知識(shí)和和智慧的種子，那么各種情緒和豐富的感知力則是讓這些種子茁壯成長的肥沃土壤。
幼年，正是耕耘這片土壤的時(shí)期。
與其讓孩子囫圇吞棗地接受知識(shí)，不如讓他們帶上豐富的感知力和好奇心，自己去探索發(fā)現(xiàn)吧！
美國凱迪克獎(jiǎng)繪本
《號(hào)角圖書》年度好書
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入選日本兒童文學(xué)協(xié)會(huì)《世界繪本100選》
《胡蘿卜的種子》的作者再次展現(xiàn)了她以簡潔的文字講述故事的能力。她的文字和馬克·西蒙特細(xì)膩的圖畫刻畫了森林里因?yàn)槁劦健绑@喜”而奔跑的動(dòng)物們。——在后一頁，這個(gè)驚喜會(huì)讓我們和動(dòng)物們一樣高興！一本杰出的繪本。—— 《號(hào)角雜志》
一本令人賞心悅目的可愛繪本 ——《柯克斯評論》
