《企鵝寄冰》在冰波眾多的童話中，他創作的識字童話是最具智慧、構思最為巧妙、想象特別豐富的一類童話作品。我們從他300 余篇識字童話中，精挑細選出形象感強、故事生動有趣、字詞簡單，適合幼小銜接階段孩子閱讀的識字童話故事50篇，容納字詞100 多個，可培養識字初期孩子學習漢字的興趣，讓孩子感受漢字的神奇魅力，是將漢字與故事巧妙結合，兼顧文學欣賞和學習功能的童話作品集。

《小狐貍買手套》日本著名童話作家新美南吉的短篇童話作品集，包括《小狐貍買手套》《小狐貍阿權》《小狐貍》《一張明信片》《音樂鐘》《無名指的故事》《正坊和大黑》《錢坊》八篇。其中俏皮可愛的狐貍形象，深受孩子喜歡。

“分級閱讀”在國外已經是一個成熟的兒童閱讀類別，嚴格按照不同年齡段的智力和心理發育程度進行科學劃分和設計，涵蓋3歲～16歲這一批次的年齡段。這一系列的讀物將培養孩子的認知、教養、行為、文學、藝術、科普、美育等方面都納入其中，選定人員由資深教育工作者、心理研究者、健康教育工作者、作家、科學家等組成。這類項目一般都是國外一些大型出版社的當家產品：如美國麥克勞－希爾出版社（McGRAW-HILL）、美國教育出版商哈考特（Harcout）、英國赫尼曼出版社(Heinemann)英國牛津出版社（OxfordUniversity）等等。
國外的國家教育政策大力支持分級閱讀：美國國家教育部、國家圖書館及美國教育者協會，也給1～12年級的孩子制定了分級閱讀圖書的基本要求：1～2年級的學生閱讀100本圖書；3～4年級的學生閱讀88本書；5～6年級的學生閱讀95本書；7～8年級的學生閱讀100本圖書；9～10年級的學生閱讀98本圖書；11～12年級閱讀90本圖書的。目前美國有些大型出版社專門成立部門針對這個需求進行圖書的出版。美國最大的教育出版機構哈考特出版社為此推出了670余本分級閱讀讀物，近幾年，還增加了電子光盤輔助讀物。

中國教育部在2005年頒布新的《語文課程標準》明確規定：語文教學應該培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量。并明確提出小學階段不少于145萬字的閱讀量，其中低年級5萬字，中年級40萬字，高年級100萬字。以達到“具有獨立的閱讀能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感，學會多種閱讀方法，發展個性，豐富自己的精神世界”的目的。

“鸝聲分級閱讀”，是按照不同年齡段孩子心智發展的需求，設定并配置的具有均衡營養的讀物。為了保證其內容質量的科學性和系統性，選定人員由資深教育工作者、心理學研究者、健康教育工作者、作家、科學家等組成。其特點包括：
★質量精良：經過選書、專家把關、論證選題、推出實驗版圖書測試、再論證、再修改、審核文稿一系列過程，耗費兩年時間推出。
★均衡營養：內容涵蓋認知、教養、行為、文學、藝術、哲學、科學、美育等方面。
★題裁豐富：包括圖畫書、童話、小說、散文、詩歌、紀實文學等等。
★圖畫和文字量設置合理：從一年級到六年級，圖畫遞減，文字量遞增。一年級文字配有拼音。