每個父母都希望自己的孩子擁有聰明的頭腦、寬廣的胸襟、善良的心靈和幸福的人生。而這一切，都可以通過閱讀獲得。著名教育家蘇霍姆林斯基認為:“閱讀越早，對智力發展越有益，孩子的閱讀越早，閱讀時思維過程越復雜，閱讀時對智力發展越有益，7歲前學會閱讀，就會練就很重要的一種技能——邊讀邊思考邊領會?！?br>　　但是，要想把書合適地引入到孩子的世界里，使他們成為一個好的閱讀者，家長必須知道三件事——
　　1.和孩子一起閱讀經典作品
　　經典往往講述的是永恒的主題，在不同年代、不同地域、不同種族，甚至是完全不同的文化背景下，人們共同去思考的話題，共同面對的難題。這些話題古老而現代，因為具有終極的力量，而恒久彌新，永不凋零。因此，能夠在趣味盎然的虛幻世界里討論人類永恒話題的童話，便當之無愧地成了經典作品?！八{精靈”就是這樣一個童話世界里的經典之作。
　　2.和孩子一起預測情節發展
　　藍精靈的故事，家長和孩子都是熟悉的。偶爾在關鍵的詞或句子上停下來，讓孩子自己說出關鍵的內容。可以指著書中的插圖問問孩子：“你認為接下來會發生什么？”這不僅能增強孩子的參與感，還能鍛煉孩子的思考能力和注意力，更有助于深度閱讀習慣的培養。
　　3.和孩子一起進行討論
　　每個故事的后面都有給孩子的“悄悄話”，引導孩子將藍精靈的故事與自己的現實生活聯系起來，從中收獲智慧，引發思考。當然，不要把討論變成隨堂測驗，切不可“盤問”孩子對故事的解釋。
　　“藍精靈黃金閱讀10分鐘”系列每本書一個主要人物，講述了其在精靈村生活的種種有趣故事。為孩子提供一種全新的視角，來釋放他們的想象力，給予他們探索和創造的自由，來重新審視和塑造現實的世界。
　　每個父母都希望自己的孩子擁有聰明的頭腦、寬廣的胸襟、善良的心靈和幸福的人生。而這一切，都可以通過閱讀獲得。著名教育家蘇霍姆林斯基認為:“閱讀越早，對智力發展越有益，孩子的閱讀越早，閱讀時思維過程越復雜，閱讀時對智力發展越有益，7歲前學會閱讀，就會練就很重要的一種技能——邊讀邊思考邊領會。”

　　但是，要想把書合適地引入到孩子的世界里，使他們成為一個好的閱讀者，家長必須知道三件事——

　　1.和孩子一起閱讀經典作品

　　經典往往講述的是永恒的主題，在不同年代、不同地域、不同種族，甚至是完全不同的文化背景下，人們共同去思考的話題，共同面對的難題。這些話題古老而現代，因為具有終極的力量，而恒久彌新，永不凋零。因此，能夠在趣味盎然的虛幻世界里討論人類永恒話題的童話，便當之無愧地成了經典作品?！八{精靈”就是這樣一個童話世界里的經典之作。

　　2.和孩子一起預測情節發展

　　藍精靈的故事，家長和孩子都是熟悉的。偶爾在關鍵的詞或句子上停下來，讓孩子自己說出關鍵的內容?？梢灾钢鴷械牟鍒D問問孩子：“你認為接下來會發生什么？”這不僅能增強孩子的參與感，還能鍛煉孩子的思考能力和注意力，更有助于深度閱讀習慣的培養。

　　3.和孩子一起進行討論

　　每個故事的后面都有給孩子的“悄悄話”，引導孩子將藍精靈的故事與自己的現實生活聯系起來，從中收獲智慧，引發思考。當然，不要把討論變成隨堂測驗，切不可“盤問”孩子對故事的解釋。

　　“藍精靈黃金閱讀10分鐘”系列每本書一個主要人物，講述了其在精靈村生活的種種有趣故事。為孩子提供一種全新的視角，來釋放他們的想象力，給予他們探索和創造的自由，來重新審視和塑造現實的世界。

★ 閱讀黃金期的經典好伙伴
　　幼兒階段是培養閱讀習慣的黃金時期，享譽全球半個世紀的藍精靈，他們各有各的魅力，是幼兒的童年好伙伴。
　　★ 科學編排的10分鐘故事
　　結合幼兒的持續注意時間以及興趣特點，將每個藍精靈經典故事精心改編，讓孩子享受專注的10分鐘閱讀體驗。
　　★ 培養孩子的成長好品質 　　★ 閱讀黃金期的經典好伙伴

　　幼兒階段是培養閱讀習慣的黃金時期，享譽全球半個世紀的藍精靈，他們各有各的魅力，是幼兒的童年好伙伴。

　　★ 科學編排的10分鐘故事

　　結合幼兒的持續注意時間以及興趣特點，將每個藍精靈經典故事精心改編，讓孩子享受專注的10分鐘閱讀體驗。

　　★ 培養孩子的成長好品質

50年前，我還是小學一年級的學生，在內蒙古的草原，不可能看到藍精靈的作品。但是讓人高興的是，在80年代中期，我和女兒在電視機前如醉如癡的享受著藍精靈帶給我們的快樂。我驚嘆于作者超拔的想象力、博愛的心胸、以及天馬行空編造故事的杰出才華。這些藍色的小精靈帶給我的快樂是巨大的，以至于到現在我想起來內心還充滿著溫暖。
　　——著名作家 高洪波
　　藍精靈的世界里，總是保持著美妙的單純和平衡。相似的外貌、永遠不變的藍白配、整齊劃一的性別、簡單的家庭結構……同樣單純的，還有他們的性格：笨笨的笨，惰惰的懶，浮浮的自戀，詩詩的浪漫，還有聰聰的自作聰明……但真實的童年其實并不回避丑陋與陰暗，關鍵是以智慧和藝術的書寫去詮釋、去表達。
　　——兒童教育專家 北師大教授 杜霞
　　生活在集體中的孩子，就像藍精靈村里的藍精靈一樣，有那么多不同，又有那么多相同。就是這種共性和個性，才形成了一個集體。只是，生活在集體中的我們看不到，看著和我們的世界平行的藍精靈世界，我們反倒看見了。我們往往在文學世界里才能發現現實世界中的自己，這種自覺的文化反思讓我們有機會成長，而提供這種文化反思機會的好書，就是可以一代又一代傳遞下去的經典。
　　——兒童教育專家 孫莉莉 　　50年前，我還是小學一年級的學生，在內蒙古的草原，不可能看到藍精靈的作品。但是讓人高興的是，在80年代中期，我和女兒在電視機前如醉如癡的享受著藍精靈帶給我們的快樂。我驚嘆于作者超拔的想象力、博愛的心胸、以及天馬行空編造故事的杰出才華。這些藍色的小精靈帶給我的快樂是巨大的，以至于到現在我想起來內心還充滿著溫暖。
　　——著名作家 高洪波
　　藍精靈的世界里，總是保持著美妙的單純和平衡。相似的外貌、永遠不變的藍白配、整齊劃一的性別、簡單的家庭結構……同樣單純的，還有他們的性格：笨笨的笨，惰惰的懶，浮浮的自戀，詩詩的浪漫，還有聰聰的自作聰明……但真實的童年其實并不回避丑陋與陰暗，關鍵是以智慧和藝術的書寫去詮釋、去表達。
　　——兒童教育專家 北師大教授 杜霞
　　生活在集體中的孩子，就像藍精靈村里的藍精靈一樣，有那么多不同，又有那么多相同。就是這種共性和個性，才形成了一個集體。只是，生活在集體中的我們看不到，看著和我們的世界平行的藍精靈世界，我們反倒看見了。我們往往在文學世界里才能發現現實世界中的自己，這種自覺的文化反思讓我們有機會成長，而提供這種文化反思機會的好書，就是可以一代又一代傳遞下去的經典。
　　——兒童教育專家 孫莉莉
　　50年前，我還是小學一年級的學生，在內蒙古的草原，不可能看到藍精靈的作品。但是讓人高興的是，在80年代中期，我和女兒在電視機前如醉如癡的享受著藍精靈帶給我們的快樂。我驚嘆于作者超拔的想象力、博愛的心胸、以及天馬行空編造故事的杰出才華。這些藍色的小精靈帶給我的快樂是巨大的，以至于到現在我想起來內心還充滿著溫暖。

　　——著名作家 高洪波

　　藍精靈的世界里，總是保持著美妙的單純和平衡。相似的外貌、永遠不變的藍白配、整齊劃一的性別、簡單的家庭結構……同樣單純的，還有他們的性格：笨笨的笨，惰惰的懶，浮浮的自戀，詩詩的浪漫，還有聰聰的自作聰明……但真實的童年其實并不回避丑陋與陰暗，關鍵是以智慧和藝術的書寫去詮釋、去表達。

　　——兒童教育專家 北師大教授 杜霞

　　生活在集體中的孩子，就像藍精靈村里的藍精靈一樣，有那么多不同，又有那么多相同。就是這種共性和個性，才形成了一個集體。只是，生活在集體中的我們看不到，看著和我們的世界平行的藍精靈世界，我們反倒看見了。我們往往在文學世界里才能發現現實世界中的自己，這種自覺的文化反思讓我們有機會成長，而提供這種文化反思機會的好書，就是可以一代又一代傳遞下去的經典。

　　——兒童教育專家 孫莉莉