菜園主人種了兩株番茄，給予相同的照顧，但是這兩株番茄卻長(zhǎng)得很不一樣。一株長(zhǎng)得體面，另一株卻好像發(fā)育不良。高番茄因?yàn)樽约洪L(zhǎng)得高壯，常常作弄、嘲笑矮番茄。矮番茄不明白，為什么他已經(jīng)盡力了，卻無法長(zhǎng)得像高番茄那么高。雖然如此，矮番茄還是繼續(xù)喝水和吸收陽光、養(yǎng)分。漸漸地，矮番茄開始長(zhǎng)出花苞，開出了花。蜜蜂和蝴蝶來到菜園里，高番茄沾沾自喜，認(rèn)為是自己吸引了這些昆蟲。矮番茄還是沒話說，只忙著開更多番茄花來招待客人。幾天后，矮番茄身上掛了好多紅紅的番茄，主人看了好開心。反而是高番茄不結(jié)果子，令主人不禁搖頭嘆氣。
這是一個(gè)令人發(fā)出會(huì)心微笑的故事，簡(jiǎn)單的故事不一定好寫，尤其是跟傳統(tǒng)的價(jià)值觀念不太一樣的故事。一般人總是以貌取人，從外表判斷人的內(nèi)心和前途。例如：多數(shù)人相信物競(jìng)天擇，適者生存，因此生存之道就是要比別人有更優(yōu)秀的條件。就像這株高番茄一樣，一眼看去就是高大挺拔，容易出入頭地，好像品種特優(yōu)，讓人以為他會(huì)很有“成就”。
在這種刻板印象之下，矮番茄就真是先天不足了，怎么長(zhǎng)，都長(zhǎng)不過高番茄，多泄氣呀！也許他的努力也是沒有多大意義了吧?反正條件比不上高番茄，隨便長(zhǎng)也情有可原啊。幸好矮番茄并不這么想，他只是盡本分認(rèn)真生活，他謙卑地做他能做的，努力地將上天所賜的陽光、空氣和水都充分吸收了，并友善地接待昆蟲們，也因此結(jié)出許許多多果實(shí)。
新東方生命教育繪本“人與己”系列幫助孩子們了解自我的價(jià)值，發(fā)展出自愛與被愛、自我尊重與被尊重的能力。在“人與人”系列中，孩子們學(xué)習(xí)去發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都同樣重要、同樣有價(jià)值，使孩子們能夠?qū)W會(huì)愛人、尊重他人。我們更運(yùn)用“人與地”系列幫助孩子看見萬物萬事的美好，體會(huì)生命的意義，并愛惜所有生命。這三者包含了人格教育與環(huán)境教育。“人與天”系列幫助孩子體會(huì)和認(rèn)識(shí)自己與世界、宇宙的關(guān)系，面對(duì)未來懷抱盼望，朝著生命藍(lán)圖前進(jìn)。
