我和小優是形影不離的好朋友，我們一起上學，一起玩耍。小優做決定總是很快，而內向的我總是猶豫不決。因為要完成寫生課的作業，小優來了我家畫畫。我把新蠟筆拿給她看，這盒蠟筆我真舍不得用啊！畫著畫著，小優的白色蠟筆用完了，就借用了我的。好吧，稍微用一下的話也可以……可是，蠟筆還回來時，變成了小蠟筆頭，還斷成了兩截兒……我的心里五味雜陳，即使小優要還給我一個蠟筆，我也不高興。我們從此不說話了。而她用我白蠟筆畫的那幅畫，被選上了參加比賽……我們還會是好朋友嗎？

★日本亞馬遜書店五顆星評價作品作者笠井真理
與講談社繪本新人佳作獎獲得者北村裕花聯手共創！

★聆聽孩子內心*動人的獨白，輕輕地告訴他：意識到沖突，是能力！敢于面對沖突，是勇氣！
“用了那么多蠟筆的小優，真討厭；
沒能說出“還給我蠟筆”的自己，真討厭；
因為在意蠟筆，連畫兒都沒法畫的自己，真討厭；
翻來覆去想這些事情的自己，真討厭。”
*終，我能釋懷嗎？

★帶給孩子一份“社交力”，增進“內向型孩子”與“外向型孩子”的互相理解。
外向型孩子或許沒有意識到，內向型的小朋友在遇到選擇時，原來內心有這么多的活動，會那么左右為難；而內向型的孩子可能會羨慕外向型的小朋友，覺得他們做事果斷，可以勇敢地說“不”……通過本書，兩種類型的孩子對彼此會有更深入的了解，也會有助于內向的孩子獲得安心感和釋然感，可以增加他們面對自己的勇氣和力量。

“我們可以告訴孩子，其實，心里數個自己的存在特別正常，無論是美的，還是不美的，都是自己，美的與不美的自己互相糾纏，就是每個人原本的模樣。但是，不是每個人都有能力或者有勇氣面對內心的沖突，這既是痛苦，也是才能。我們可以以小櫻為榜樣，告訴我們的孩子，內心的沖突不可怕，特別正常。意識到這種沖突的存在，是能力；敢于面對這種沖突，是勇氣。盡量尋找解決的辦法，我們會越來越勇敢，越來越強大。故事里的兩個小朋友，應該是低年級的小學生，但我并不愿意限定小讀者的推薦年齡段，看得懂這個故事的小讀者應該都有可能從中受益，我甚至不愿將這本書僅僅看作一本兒童繪本，因為在很多成年人的心里，其實，還住著一個需要安撫和鼓勵、內心有沖突的孩子。”
——河北大學外國語學院日語系副教授 張小苑