“嗯，我忘記帶蠟筆了。”俊豪又一次撒了謊。每次撒謊，俊豪都會感到忐忑不安。俊豪到底能不能不再撒謊了呢？
1.權威指導。首爾大學幼兒·特殊教育系教授、韓國兒童媒體學會會長金昌福監制，確保叢書適合3-6歲孩子閱讀。
2.主題全面。內容基本囊括了學齡前孩子各方面的習慣養成與性格培養，從孩子的角度出發，關注孩子的心理感受，能滿足家庭和幼兒園教育的全方位需求。
3.形象豐富有趣。每個故事都有不同的主人公，形象豐富，造型可愛，符合孩子的閱讀習慣，既能很好地激發孩子的閱讀興趣，又能豐富孩子的認知。
4.插畫色彩鮮艷，充滿童趣。每個故事的插畫都有自己獨特的風格，或寫實，或夸張，或好玩兒，色彩鮮艷明快，能很好地吸引孩子的注意力。
金 鉉：畢業于崇實大學國語國文學專業。現從事少兒圖書創作和外國圖書翻譯工作。創作了《地球村*的慶典，世界杯》《隱形人》等少兒圖書，翻譯了《亂糟糟的動物園》《魔術王國的三個故事大王》《一百萬是多少？》等外國繪本。
對待耍賴的孩子，您可以這樣做！
孩子為什么會那樣？孩子撒謊的理由是多種多樣的。有時候會為了避免對自己不利的情況出現或者自我防御而撒謊；有時候會為了吸引人們的關注而撒謊。此外，有時候孩子撒謊能把自己想象的或者希望的說得跟真的一樣。比如，明明未出家門，卻說“我從游樂園回來了”。孩子撒謊的原因是隨著語言和思維的發展，知道“謊話有時會對自己有利”后表現出的自然現象。
問題出在哪里？重要的是觀察孩子在怎樣的狀況下撒謊，而不是盲目訓斥他們不能撒謊。如果是發揮想象力的謊話，批評不會產生任何效果，因為孩子們相信自己的欲望制造出的想象比真相更現實。這時，家長需要觀察孩子是否存在引起關注的意圖，而不要過于看重謊話本身。如果孩子是為自己的利益而撒謊，家長則需要回顧自己是否苛責過孩子的錯誤。因為如果家長放大孩子的小錯，大加責備，孩子就會習慣性地為避免懲罰而撒謊。
