孩子從他的島嶼觀察世界
他看到了海洋、森林、眼淚、戰(zhàn)爭(zhēng)和饑荒……孩子想象世界上的災(zāi)難與不完美
也想象應(yīng)該為這個(gè)充滿缺憾的世界做什么
他列出一張長(zhǎng)長(zhǎng)的清單
記述著世界的美麗與丑陋
于是
他做了一個(gè)決定……這個(gè)故事的結(jié)局令人驚奇！作者以鮮艷的濃彩描繪真實(shí)的世界
對(duì)照書中主角簡(jiǎn)單近乎無(wú)彩的鉛筆線條
呈現(xiàn)現(xiàn)實(shí)與虛擬世界并存的效果。
一本以“生命教育主題"的繪本
入選紅泥巴讀書俱樂部2010年以來(lái)不可不看的圖畫書！ 本書講述一個(gè)即將出生寶寶的所見所聞
盡管這個(gè)世界充滿挑戰(zhàn)
他依然選擇用他的本真來(lái)面對(duì)這個(gè)世界。
美妙的親子閱讀時(shí)光
這本書的文字精美而富有詩(shī)意
讀到結(jié)尾處更是讓人大呼巧妙。作者的構(gòu)思相當(dāng)有創(chuàng)意
將母親的子宮繪成美麗的小島
象征孩子即將誕生在充滿色彩的空間
通過(guò)孩子對(duì)世界的種種想象
洞察了現(xiàn)實(shí)世界的問題：可怕的戰(zhàn)爭(zhēng)和饑荒?濫用權(quán)力的人、日益污染的海洋……這種貼近生活中的事實(shí)
可以讓家長(zhǎng)通過(guò)親子閱讀
更早的教導(dǎo)孩子去學(xué)習(xí)、體認(rèn)生命中的困境和學(xué)習(xí)如何健康的面對(duì)它。讓孩子選擇以積極態(tài)度面對(duì)
以勇氣來(lái)代替抱怨與逃避。
如此富有詩(shī)意的文字
在配上一曲輕柔的背景音樂讀給孩子聽
那該是多么美妙的親子閱讀時(shí)光啊。
孩子坐在他的島上
一邊看著這世界
一邊思考。
孩子看到了戰(zhàn)爭(zhēng)。
他想
應(yīng)該畫出軍人的制服和長(zhǎng)槍
應(yīng)該把長(zhǎng)槍畫成小鳥棲息的樹枝
和牧羊的笛子。
孩子看到了饑荒。
他想
應(yīng)該用繩索抓住云朵
讓雨水灌溉在沙漠上
應(yīng)該挖掘流著水和牛奶的河流。
孩子看到了憂傷
他想
應(yīng)該學(xué)習(xí)加
減
乘
除
應(yīng)該學(xué)習(xí)和別人分享金錢
面包
空氣和土地。
孩子看到了有權(quán)力的人。
他們貪心
自私
喜歡命令人。
他想
應(yīng)該讓他們爭(zhēng)開眼睛
或者請(qǐng)他們離開。
孩子看到了海洋。
他想
應(yīng)該把海洋清洗干凈
然后坐在大海面前
自由的夢(mèng)想。
孩子看到了森林。
他想
應(yīng)該在森林里盡情地散步
探險(xiǎn)
應(yīng)該寫下那些遺忘的童話
然后躺在柔軟的草地上
靜靜聆聽。
孩子看到了眼淚。
他想
應(yīng)該學(xué)習(xí)擁抱
學(xué)習(xí)不要害怕親吻。
應(yīng)該學(xué)習(xí)說(shuō)“我愛你”
即使沒有人對(duì)你說(shuō)這三個(gè)字。
孩子抬起頭來(lái)
他看到月亮上頭插著一面旗子。
他想
真是不禮貌的行為啊
應(yīng)該拿掉旗子
然后跟月亮說(shuō)對(duì)不起。
這是最后一?
孩子在他的島上看著這個(gè)世界
然后
他決定 …… 出生。
讀過(guò)
聽過(guò)
感動(dòng)過(guò)。。。。
阿甲老師曾經(jīng)為了吟誦這一本繪本
一直在心中為她選曲
最終
一首肖邦的降E大調(diào)夜曲
成為對(duì)她最完美的獻(xiàn)禮。您試試。。。我相信
讀過(guò)
聽過(guò)
一定也曾感動(dòng)過(guò)。。。。
