《哈利和他的恐龍們》：哈利幫奶奶打掃閣樓時，有一個奇妙的發(fā)現(xiàn)——恐龍！他小心地把恐龍修理好、洗干凈、弄直。從此，哈利走到哪里，恐龍就跟到哪里。有一天，他最愛的恐龍走丟了！哈利如何對失物招領(lǐng)處的人證明，這些恐龍是他的呢？
《哈利和恐龍去看牙醫(yī)》：哈利的恐龍們表現(xiàn)很怪異，他們都躲到屋子的各個角落里，拒絕出來！這是因為今天哈利要去看牙醫(yī)德瑞克先生嗎？最終在哈利的勸說下，恐龍?zhí)M了他們的桶里，但是他們到了牙醫(yī)診所會表現(xiàn)如何呢？
《哈利和恐龍在沼澤地嬉戲》：哈利今天不太高興，他要去查莉的家，他不想讓查莉和他的恐龍一起玩。但是當(dāng)查莉造了一個“原始沼澤”后，哈利就被帶入一段有趣的歷險中。他們要一起從沼澤地里的“巨蛇”嘴里救出暴龍！
《哈利和恐龍的圣誕愿望》：哈利和恐龍在歐克利先生的農(nóng)場看到了一些剛孵出來的小鴨子，他們想帶一只回家。他們盼望著、盼望著，但是愿望沒有成真。夏天過去了，他們把所有的希望寄托在特殊的圣誕愿望上。在圣誕節(jié)的早晨，他們發(fā)現(xiàn)圣誕老人帶來了什么？
《哈利和恐龍去博物館》：哈利和恐龍去博物館，見到了羅馬人的劍和矛、埃及人的木乃伊，還有哈利的很多祖先?？铸垈兿Ｍ軒兔φ业剿麄兊淖嫦取Y(jié)果哈利為此走丟了！媽媽和奶奶知道去哪里找他們嗎？
哈利和恐龍的世界
不知道為什么孩子會對這種大肚子、長脖子、名字叫恐龍的動物著迷，這套書的作者伊恩威伯顯然很了解孩子的心理，他為小男孩哈利一下子創(chuàng)造出了六個恐龍朋友——后來小翼龍在圣誕節(jié)出現(xiàn)，哈利就有了七個小伙伴！
雖然作者把恐龍稱為“古老的恐龍”，可這七只小恐龍明明是小孩子的形象嘛——平常躲在小水桶里，像個跟屁蟲，跟著哈利到處走；要去見牙醫(yī)了，就躲在枕頭下、抽屜里；到了博物館，無聊地到處走，還迷了路；和哈利一樣，想養(yǎng)只小鴨子玩玩；扮家家游戲時，在"原始沼澤"里玩瘋掉了——有了這幾個精彩的小伙伴，哈利樂翻天了！
也許是因為當(dāng)過老師，伊恩的書“寓教于樂”，作品從日常生活取材，同時加入了讓孩子豐富知識、養(yǎng)成好習(xí)慣的因素，他的每一本“哈利和恐龍”，都可以作為幼兒園和小學(xué)低年級很好的課堂教學(xué)資源，例如《哈利和恐龍去博物館》引入了羅馬人、穴居人、劍齒虎等知識；《哈利和恐龍去看牙醫(yī)》里強調(diào)了要經(jīng)常刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，去看牙醫(yī)就不用害怕了；《嬉戲在沼澤地》講的是如何與其他小朋友交往建立友誼，哈利和查莉從互相不理睬，到“下次還要一起玩”。但是這些知識和道理都是通過有趣的故事情節(jié)展開，一點不古板。
水桶上的神奇按鈕如何把恐龍變大，害怕見牙醫(yī)的小恐龍怎么把牙醫(yī)叔叔嚇得躲到門外；本來是普通的花園，查莉怎么用平底鍋、植物、繩子等日常用品，造出一個“原始沼澤”讓孩子們玩耍。有趣的形象、充滿想象力的情節(jié)、幽默的語言，讓哈利和小恐龍贏得了小讀者，也讓《哈利和恐龍》在英國贏得了好幾項童書大獎。希望《哈利和恐龍》的中譯本能得到中國孩子們的喜愛吧!
孩子好喜歡
對于四歲的兒子，心理發(fā)展到了移情的的關(guān)鍵期，對于這套書來講，有了一個和自己很像的“哈利”，泛靈論對于孩子是很有趣的，身邊的玩具，就是自己的伙伴，逐漸也知道什么“他們”——玩具的“語言”只有自己才能聽得到，就像哈利。
不過，有一點小意見，就是哈利對待自己的姐姐的一些行為，是不好的，一定要在讀書的時候告訴孩子這是不對的。引導(dǎo)孩子要對身邊的親人有愛心，情緒的宣泄應(yīng)該有正確的方法。
寓教于樂的好書
三歲的兒子喜歡恐龍和鯊魚。前些天去了“探夢恐龍島”，雖然因沒有足夠的心理準(zhǔn)備回來后有點暈，怎么也想不明白看到的居然是恐龍，但對恐龍的喜愛更加濃厚了。之前他也有過很多關(guān)于恐龍的書，大多是百科類的，像這樣的故事書不多。今天拿到這套書便愛不釋手，一口氣讀完整套還感覺不過癮，每冊反復(fù)讀，好像在書中看到了他自己的影子，他感覺自己就是哈利。最喜歡的是第二集，哈利和恐龍去看牙醫(yī)的故事。每次讀完后臉上都洋溢著滿足的微笑。書的質(zhì)量很好，印刷非常精美。
風(fēng)趣
這本書幽默，夸張，小孩子喜歡。好像恐龍就是它的童年伙伴！
哈利和恐龍的世界——譯者的話
不知道為什么孩子會對這種大肚子、長脖子、名字叫恐龍的動物著迷，這套書的作者伊恩威伯顯然很了解孩子的心理，他為小男孩哈利一下子創(chuàng)造出了六個恐龍朋友——后來小翼龍在圣誕節(jié)出現(xiàn)，哈利就有了七個小伙伴！
雖然作者把恐龍稱為“古老的恐龍”，可這七只小恐龍明明是小孩子的形象嘛——平常躲在小水桶里，像個跟屁蟲，跟著哈利到處走；要去見牙醫(yī)了，就躲在枕頭下、抽屜里；到了博物館，無聊地到處走，還迷了路；和哈利一樣，想養(yǎng)只小鴨子玩玩；扮家家游戲時，在"原始沼澤"里玩瘋掉了——有了這幾個精彩的小伙伴，哈利樂翻天了！
也許是因為當(dāng)過老師，伊恩的書“寓教于樂”，作品從日常生活取材，同時加入了讓孩子豐富知識、養(yǎng)成好習(xí)慣的因素，他的每一本“哈利和恐龍”，都可以作為幼兒園和小學(xué)低年級很好的課堂教學(xué)資源，例如《哈利和恐龍去博物館》引入了羅馬人、穴居人、劍齒虎等知識；《哈利和恐龍去看牙醫(yī)》里強調(diào)了要經(jīng)常刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，去看牙醫(yī)就不用害怕了；《嬉戲在沼澤地》講的是如何與其他小朋友交往建立友誼，哈利和查莉從互相不理睬，到“下次還要一起玩”。但是這些知識和道理都是通過有趣的故事情節(jié)展開，一點不古板。
水桶上的神奇按鈕如何把恐龍變大，害怕見牙醫(yī)的小恐龍怎么把牙醫(yī)叔叔嚇得躲到門外；本來是普通的花園，查莉怎么用平底鍋、植物、繩子等日常用品，造出一個“原始沼澤”讓孩子們玩耍。有趣的形象、充滿想象力的情節(jié)、幽默的語言，讓哈利和小恐龍贏得了小讀者，也讓《哈利和恐龍》在英國贏得了好幾項童書大獎。希望《哈利和恐龍》的中譯本能得到中國孩子們的喜愛吧!
趙 靜
2010年春節(jié)，北京
