盯住自己腳印跟蹤追擊的溫尼菩
“子涵講童書”已經寫了不少。上個世紀最后一個春天開始的，這個世紀的第一個春天已經來到。在這個難得的世紀跨越中，我們想到要把更多的好書讓孩子們讀到，這個動機真是清晰又善良。想把這些文章匯集了出書的出版社早就紛紛聯絡，我說不急的，還有很多要寫，讓它豐富一些吧。讓它豐富，是為了讓孩子們豐富。好書在哪里，他們不知道，依靠我們介紹。我介紹給很多的大人，很多的大人再介紹或者是直接買了送給他們。這些大人當中有他們的父母，有他們的老師，有書店的職員，還有別的許多人。對于兒童來說，一本書，大人經常是“第一讀者”，知道了它們的優秀和不朽，說，啊，那一本書真的很好，結果“第二讀者”就讀到了。“第一讀者”能夠把“第二讀者”引導成一個理想的模樣，很在層次上面，也可能恰好相反。
《小熊溫尼菩》就是在這豐富里的，如果沒聽說過它，是屬于很閉塞的。你看，他正從二樓下來了。他下樓的方式是后腦勺著地，“嗵，嗵，嗵……”
他下樓干嗎?不干嗎。因為羅賓下樓了，所以他也跟著一起下來。
但是他不知道今天會有什么好玩的事情。不知道今天會有什么好玩的事情，是很多人精神空虛的一個原因。可是正因為不知道，但是它會發生，這就又能夠讓人知道喜出望外的
盯住自己腳印跟蹤追擊的溫尼菩
“子涵講童書”已經寫了不少。上個世紀最后一個春天開始的，這個世紀的第一個春天已經來到。在這個難得的世紀跨越中，我們想到要把更多的好書讓孩子們讀到，這個動機真是清晰又善良。想把這些文章匯集了出書的出版社早就紛紛聯絡，我說不急的，還有很多要寫，讓它豐富一些吧。讓它豐富，是為了讓孩子們豐富。好書在哪里，他們不知道，依靠我們介紹。我介紹給很多的大人，很多的大人再介紹或者是直接買了送給他們。這些大人當中有他們的父母，有他們的老師，有書店的職員，還有別的許多人。對于兒童來說，一本書，大人經常是“第一讀者”，知道了它們的優秀和不朽，說，啊，那一本書真的很好，結果“第二讀者”就讀到了。“第一讀者”能夠把“第二讀者”引導成一個理想的模樣，很在層次上面，也可能恰好相反。
《小熊溫尼菩》就是在這豐富里的，如果沒聽說過它，是屬于很閉塞的。你看，他正從二樓下來了。他下樓的方式是后腦勺著地，“嗵，嗵，嗵……”
他下樓干嗎?不干嗎。因為羅賓下樓了，所以他也跟著一起下來。
但是他不知道今天會有什么好玩的事情。不知道今天會有什么好玩的事情，是很多人精神空虛的一個原因。可是正因為不知道，但是它會發生，這就又能夠讓人知道喜出望外的滋味。
盯住自己腳印跟蹤追擊的溫尼菩〖〗今天的好玩的事情別說小熊溫尼菩不可能想到，就是我們當中的任何一個人一輩子也不可能遇到。羅賓請求他的爸爸給小熊溫尼菩講小熊溫尼菩的故事!你聽說過嗎，把你的故事講給你聽?把小熊溫尼菩的故事講給小熊溫尼菩聽。
故事里的小熊溫尼菩喜歡散步。不過他散步的時候不是后腦勺著地“嗵，嗵，嗵”的，而是腳朝下，頭朝上，完全正常。所以他就聽見了嗡嗡的聲音。聽見了嗡嗡的聲音，他就想：“那嗡嗡的聲音，一定有點什么意思，不能只聽見這嗡嗡的聲音卻弄不清楚是怎么一回事。而我想，這嗡嗡的聲音一定是什么人弄出來的。想一想，這個人是誰呢?照我看，這一定是蜜蜂，因為只有蜜蜂才能弄出這嗡嗡的聲音。”小熊溫尼菩干什么事情都不淺嘗輒止，何況是思考問題，哪個思想家思考問題不是綿延不斷、夜以繼日的？所以他又接著想：“如果按我的想法，那么這些蜜蜂活在世界上的原因就是釀蜜。”“如果這樣繼續想下去，那么蜜蜂釀蜜是為了讓我吃蜂蜜呀!”
溫尼菩就開始爬那棵橡樹了。因為嗡嗡的聲音是從橡樹上傳來的，所以蜜蜂應該是在橡樹上，所以蜂蜜也應該是在橡樹上，不上橡樹，焉得蜂蜜?
溫尼菩除了愛散步，愛思想，還愛唱歌。他比老狼更珍愛自己，老狼除了唱自己寫的歌，還唱高曉松的，可是他只唱自己的。他就一邊爬一邊唱起來。雖然邏輯上不是沒有問題，但是充滿智慧之光，有幻想色彩： 小熊好吃蜂蜜/ 你看多么有趣/ 嗡呀!嗡呀!嗡呀! 為什么他愛吃蜂蜜呢?他唱歌也不是淺嘗輒止的，于是就又唱起了另外一首： 有一個有趣的事情/ 假如把熊變成蜜蜂/ 蜂巢會筑在樹下/ 假如能把蜜蜂變成小熊/ 我又何必爬上又爬下!
結果他就從樹上掉了下來。愛散步，愛思想，愛唱歌，而且愛幻想的小豬溫尼菩趕緊大聲喊起來：“啊呀!救命啊!”
剛才那件事是在溫暖的五月，而現在已是美好的冬天。美好的冬天里最美好的事情就是天上會下雪。當小豬正在掃著門前的雪的時候，看見溫尼菩又在樹林子里繞著圈子散步。小豬看見這樣的事情是不會沒有熱情跑過去問問清楚的。豬有豬性格，熊有熊性格，這就像人有人性格一樣。
小豬說：“喂!你在干什么呀?”
“打獵。”
“打什么獵?”
“跟蹤追擊唄!”溫尼菩神秘地說。
他看見了一個什么動物的腳印。其實那個動物的腳印正是繞著圈子在散步的他自己的腳印。他現在就是在跟蹤追擊這個動物的腳印，準備抓住這個動物。
熊弄不清楚的事情，豬要想立即就弄清楚那不太可能。這樣小豬就和小熊一起跟蹤追擊了。一圈圈地繞著轉，這樣他們當然就開始看見了兩個動物的腳印，三個動物的腳印，甚至四個動物的腳印。小豬覺得可怕起來。動物越來越多，可是他和小熊溫尼菩加起來才不過只有兩個，你說，如果跟蹤追擊到了，打起獵來，那么究竟誰打誰?是他們打四個，還是四個打他們兩個?
其實小熊溫尼菩永遠不會去打什么獵。他和所有的動物都友愛共處，從不戰爭。甚至連他從沒見過的小老虎深夜來訪，他也不會拒之門外。小老虎在門外的聲音是這樣的：“哇喔，哇喔，哇喔，哇喔。”既不是喊叫，也不是嗚咽，也不是犬吠，更不是朗誦詩歌前的清嗓子的聲音，有點讓人害怕的。結果原來是他以前沒有見過的小老虎。
“既然如此，請進來吧，現在已經是半夜了，正是睡覺的時候。明天早晨我們可以一起吃一些蜂蜜。對了，老虎們喜歡吃蜂蜜嗎?”
“他們什么都喜歡。”小老虎高興地回答。
“當然，如果老虎們還喜歡在地板上睡覺的話，我就只好回到床上去了。一切等到明天再說吧，晚安。”
他還熱情洋溢地聯合小豬給老驢子蓋房子。他們準備用樹枝給老驢子蓋。結果他們看見樹林的那一邊有很多很多樹枝，都堆在一起，他們就不辭辛勞地把它們一根根拖過來，精心備至地建了一幢新房子，還取了個一般建筑師不可能想出來的名字： 菩小豬角。
老驢子回來了。他找不見自己的樹枝房子了。原來，他的樹枝房子被溫尼菩和小豬拆了，造了菩小豬角。拆那兒的驢房，建這兒的驢房，拆東墻，補西墻，這可以說是最生動最神不知鬼不覺的例子了。
這樣的故事羅賓的爸爸講了二十個。真是生動得神不知鬼不覺。羅賓的爸爸不是兒童文學作家，可是我們這樣的參加了作家協會的兒童文學作家面對羅賓的爸爸是自慚形穢的，連奮起直追也不太容易。不過使我們總算沒有丟盡了臉的是，寫出羅賓爸爸講的這些故事，寫出了可愛的小熊溫尼菩的畢竟還是一個兒童文學作家。他叫米爾恩，一個英國人。



這一天，我們是在集體地走出緊迫、憂心、“現實主義”的日子，靠近些詩意，靠近單純和快活，靠近最真實和干凈的語言，靠近安徒生寫過的、也是小時候在街上碰見過的那個演木偶戲的人；這一天，我們都是長大以后的安紹尼在朝回去的路上走，講課的我，聽課的他們，統統在巴斯車站下車，我們彼此不迎接，因為有依列娜們迎接我們，我們都是他們的學生。來自梅子涵《閱讀兒童文學》

盯住自己腳印跟蹤追擊的溫尼菩

“子涵講童書”已經寫了不少。上個世紀最后一個春天開始的，這個世紀的第一個春天已經來到。在這個難得的世紀跨越中，我們想到要把更多的好書讓孩子們讀到，這個動機真是清晰又善良。想把這些文章匯集了出書的出版社早就紛紛聯絡，我說不急的，還有很多要寫，讓它豐富一些吧。讓它豐富，是為了讓孩子們豐富。好書在哪里，他們不知道，依靠我們介紹。我介紹給很多的大人，很多的大人再介紹或者是直接買了送給他們。這些大人當中有他們的父母，有他們的老師，有書店的職員，還有別的許多人。對于兒童來說，一本書，大人經常是“第一讀者”，知道了它們的優秀和不朽，說，啊，那一本書真的很好，結果“第二讀者”就讀到了。“第一讀者”能夠把“第二讀者”引導成一個理想的模樣，很在層次上面，也可能恰好相反。

《小熊溫尼菩》就是在這豐富里的，如果沒聽說過它，是屬于很閉塞的。你看，他正從二樓下來了。他下樓的方式是后腦勺著地，“嗵，嗵，嗵……”

他下樓干嗎?不干嗎。因為羅賓下樓了，所以他也跟著一起下來。

但是他不知道今天會有什么好玩的事情。不知道今天會有什么好玩的事情，是很多人精神空虛的一個原因。可是正因為不知道，但是它會發生，這就又能夠讓人知道喜出望外的滋味。

盯住自己腳印跟蹤追擊的溫尼菩〖〗今天的好玩的事情別說小熊溫尼菩不可能想到，就是我們當中的任何一個人一輩子也不可能遇到。羅賓請求他的爸爸給小熊溫尼菩講小熊溫尼菩的故事!你聽說過嗎，把你的故事講給你聽?把小熊溫尼菩的故事講給小熊溫尼菩聽。

故事里的小熊溫尼菩喜歡散步。不過他散步的時候不是后腦勺著地“嗵，嗵，嗵”的，而是腳朝下，頭朝上，完全正常。所以他就聽見了嗡嗡的聲音。聽見了嗡嗡的聲音，他就想：“那嗡嗡的聲音，一定有點什么意思，不能只聽見這嗡嗡的聲音卻弄不清楚是怎么一回事。而我想，這嗡嗡的聲音一定是什么人弄出來的。想一想，這個人是誰呢?照我看，這一定是蜜蜂，因為只有蜜蜂才能弄出這嗡嗡的聲音。”小熊溫尼菩干什么事情都不淺嘗輒止，何況是思考問題，哪個思想家思考問題不是綿延不斷、夜以繼日的？所以他又接著想：“如果按我的想法，那么這些蜜蜂活在世界上的原因就是釀蜜。”“如果這樣繼續想下去，那么蜜蜂釀蜜是為了讓我吃蜂蜜呀!”

溫尼菩就開始爬那棵橡樹了。因為嗡嗡的聲音是從橡樹上傳來的，所以蜜蜂應該是在橡樹上，所以蜂蜜也應該是在橡樹上，不上橡樹，焉得蜂蜜?

溫尼菩除了愛散步，愛思想，還愛唱歌。他比老狼更珍愛自己，老狼除了唱自己寫的歌，還唱高曉松的，可是他只唱自己的。他就一邊爬一邊唱起來。雖然邏輯上不是沒有問題，但是充滿智慧之光，有幻想色彩： 小熊好吃蜂蜜/ 你看多么有趣/ 嗡呀!嗡呀!嗡呀! 為什么他愛吃蜂蜜呢?他唱歌也不是淺嘗輒止的，于是就又唱起了另外一首： 有一個有趣的事情/ 假如把熊變成蜜蜂/ 蜂巢會筑在樹下/ 假如能把蜜蜂變成小熊/ 我又何必爬上又爬下!

結果他就從樹上掉了下來。愛散步，愛思想，愛唱歌，而且愛幻想的小豬溫尼菩趕緊大聲喊起來：“啊呀!救命啊!”

剛才那件事是在溫暖的五月，而現在已是美好的冬天。美好的冬天里最美好的事情就是天上會下雪。當小豬正在掃著門前的雪的時候，看見溫尼菩又在樹林子里繞著圈子散步。小豬看見這樣的事情是不會沒有熱情跑過去問問清楚的。豬有豬性格，熊有熊性格，這就像人有人性格一樣。

小豬說：“喂!你在干什么呀?”

“打獵。”

“打什么獵?”

“跟蹤追擊唄!”溫尼菩神秘地說。

他看見了一個什么動物的腳印。其實那個動物的腳印正是繞著圈子在散步的他自己的腳印。他現在就是在跟蹤追擊這個動物的腳印，準備抓住這個動物。

熊弄不清楚的事情，豬要想立即就弄清楚那不太可能。這樣小豬就和小熊一起跟蹤追擊了。一圈圈地繞著轉，這樣他們當然就開始看見了兩個動物的腳印，三個動物的腳印，甚至四個動物的腳印。小豬覺得可怕起來。動物越來越多，可是他和小熊溫尼菩加起來才不過只有兩個，你說，如果跟蹤追擊到了，打起獵來，那么究竟誰打誰?是他們打四個，還是四個打他們兩個?

其實小熊溫尼菩永遠不會去打什么獵。他和所有的動物都友愛共處，從不戰爭。甚至連他從沒見過的小老虎深夜來訪，他也不會拒之門外。小老虎在門外的聲音是這樣的：“哇喔，哇喔，哇喔，哇喔。”既不是喊叫，也不是嗚咽，也不是犬吠，更不是朗誦詩歌前的清嗓子的聲音，有點讓人害怕的。結果原來是他以前沒有見過的小老虎。

“既然如此，請進來吧，現在已經是半夜了，正是睡覺的時候。明天早晨我們可以一起吃一些蜂蜜。對了，老虎們喜歡吃蜂蜜嗎?”

“他們什么都喜歡。”小老虎高興地回答。

“當然，如果老虎們還喜歡在地板上睡覺的話，我就只好回到床上去了。一切等到明天再說吧，晚安。”

他還熱情洋溢地聯合小豬給老驢子蓋房子。他們準備用樹枝給老驢子蓋。結果他們看見樹林的那一邊有很多很多樹枝，都堆在一起，他們就不辭辛勞地把它們一根根拖過來，精心備至地建了一幢新房子，還取了個一般建筑師不可能想出來的名字： 菩小豬角。

老驢子回來了。他找不見自己的樹枝房子了。原來，他的樹枝房子被溫尼菩和小豬拆了，造了菩小豬角。拆那兒的驢房，建這兒的驢房，拆東墻，補西墻，這可以說是最生動最神不知鬼不覺的例子了。

這樣的故事羅賓的爸爸講了二十個。真是生動得神不知鬼不覺。羅賓的爸爸不是兒童文學作家，可是我們這樣的參加了作家協會的兒童文學作家面對羅賓的爸爸是自慚形穢的，連奮起直追也不太容易。不過使我們總算沒有丟盡了臉的是，寫出羅賓爸爸講的這些故事，寫出了可愛的小熊溫尼菩的畢竟還是一個兒童文學作家。他叫米爾恩，一個英國人。