海神有50個女兒，每位人魚公主都有一技之長：有的是天生的園藝家，有的是訓魚高手，有的歌聲里有銀色月光……只有最小的米諾例外，除了愛問問題，她沒有任何出類拔萃的地方。一天，米諾發現了一樣新奇的玩意兒，所有人都不知道它是做什么用的，米諾下決心要找出答案，她游向遠方，游上了岸……

童話中的美人魚總是勇敢的，勇于追求愛情，勇于追求真理。米諾是個不被大家看好的小美人魚，因為她沒有一技之長。但她的勇敢、堅韌、歡樂，何嘗不是一技之長呢？平凡不等于平庸，每個孩子都出類拔萃，都有長處，關鍵在于你是否能發現并呵護它。

海神老爸也會錯



每個孩子都是一顆種子，他們會長成不同的樣子，但各有各的美好。

小人魚米諾的姐姐們各有特質，米諾也是一樣。她在家人的忽略和輕視中堅持做自己，保持對世界的好奇心和求知欲，并因為撿到鞋子這一契機成就了一段令人稱道的大探險。

卡普是姐姐們中“最不友好”的一位，從她的不友好里，我們可以看出父親的過失。誠然，海神很愛他的女兒們，也很善于發現孩子們的特長，因她們而無比自豪。但是，作為爸爸的海神還是犯了兩個錯誤。

第一個錯誤是贊美無方。雖然海神對女兒們的欣賞發自內心，但他“總是忍不住夸道”，成了過度的表揚。贊美無度的結果就是孩子們給自己貼上了標簽：“卡普是位歌唱家”“珂萊歐是位園藝家”“西蒂斯絕對是個訓魚高手”……這些技能在成為孩子們的榮光的同時，也成了她們的負擔。卡普因此覺得米諾沒有一技之長，是個“沒用的人”。同理，如果有一天，卡普遇到了比自己技能更好、歌聲更動聽的人，她的自信就會崩塌。孩子們的自我認知和價值體系不能建立在單一且過度的贊美之上。

布朗森和梅里曼在2009年出版的《教養大震撼》中說道：“一個古老的共識──贊揚、自信和表現成正比，已經被顛覆。最新的研究指出過度的贊揚會扭曲孩子做事的動機──他們做事將僅僅是為了得到贊揚，而失去了做事本來應有的快樂。”適度的贊揚對孩子有好處，但是如果贊揚得太多，就不能讓他們過自己正常的生活了。

第二個錯誤是，海神看見了孩子們的技能，卻忽略了她們的品質。換言之，他只看到了結果，卻忽略了結果的本因。米諾因為撿到了鞋子，因此展開了一場大探險。在這段傳奇經歷的末尾，她得到了父親和姐姐們的認同和贊賞。但是，如果米諾沒有撿到鞋子呢？她難道就沒有價值嗎? 米諾的美好，不是因為她進行了海灘邊的探險之旅，發現了氣泡的終點和螃蟹沒有鰭的秘密，而是因為她保持著對世界的好奇心和求知欲。正如鞋子的美好不在于“用來藏兩腿章魚那臭臭的腳丫子”，而是在于它本身的精美一樣。

不論撿到或者沒有撿到鞋子，進行了或者沒有進行探險，米諾的可貴不能增一分，也不能減一分。

每個孩子都有“天生我材”，找到正確的方法愛他們，這是每個父母的功課。



于曉悠（巴黎索邦大學比較文學博士、騰訊教育專欄作者、兩個孩子的媽媽）