年輕而充滿好奇心的企鵝杜比，從地理課上學到自己所住的是地球的底部后，就很想到南極看看。經過了許多天的長途跋涉，他來到了期待已久的北極，認識了許多新朋友，經歷了奇幻之旅后，帶著與新朋友合拍的大合照，收獲滿滿的友情，快樂的回到自己的家鄉。

適讀人群：3-8歲，以及所有愛繪本或擁有童心的讀者 中國臺灣“中小學生優良課外讀物”推介 《杜比去北極》兼具審美價值及科普價值。為孩子們打開了解北極與南極的知識之窗，為孩子們上了一堂生動有趣、文圖并茂的科普知識課，深入淺出地介紹地理知識、物理知識，為孩子埋下了愛科學的種子。

給童年插上金羽毛

梅子涵




中國曾經有自己的圖畫書，它們的故事、圖畫，都有過金羽毛般的美麗飛翔，翅膀滑過童年們的眼睛的時候，眼睛們都眨動出了許多的歡躍，和許多天真、懵懂的感情。他們告訴過自己，告訴過父母，也許也包括老師，如果那時，有的幼兒園和小學，也有過這樣的閱讀的話。

但是這樣的飛翔的金羽毛，后來不知怎么就幾乎沒有了，于是童年們就沒有了這鮮艷的閱讀，他們只能在白紙黑字里等候故事，白紙黑字也非常好，但是鮮艷、看得見神態的“金羽毛”才更適合童年們的趣味和愿望，童年是有自己的趣味和愿望的，圖畫書被人類誕生出來，就是因為人類看見了這樣的趣味和愿望，他們說：“哦，童年原來是這樣！”

所以這些年，我們就盡力印刷了很多別的國家的圖畫書，還有中國臺灣的圖畫書，因為他們都沒有中斷過，他們一直繼續啊繼續，尤其是那些文學、藝術非常努力的西半球國家，他們在為兒童寫書、出書的時候，用足智慧，用盡可以想到的方式，他們在為童年們寫故事、涂顏色的時候，是想為自己聳起很高的峰巒的，不是只為了買面包和奶酪，更不是只為了買一幢又一幢房子，他們的經典世界觀是，有了一幢房子還要再買一幢房子做什么呢？所以他們安心地寫，緩慢地畫，結果就誕生出優秀了。他們好像沒有習慣說：“瞧，我的這個經典！”結果你會看見，他的優秀里反而有了一些經典的閃爍，它們就被童年們一代一代地捧起了閱讀，那些不是童年的成人們也興致勃勃欣賞，他們判斷出，這樣的有“閃爍”的優秀，是必須放在童年們的眼睛前的，于是童年們眼睛前的金羽毛的飛翔就不會再消失，金羽毛成了童年豐富和快樂的一個大標志。

它也必須成為中國現在和以后的童年們的大標志！所以我總是會為這樣的金羽毛般的書的到來向四處發布“新聞”，敘說我的振振的理由，敘說出它們可愛的滑稽、動人的溫暖、深深遠遠的生命道理。我覺得自己真是一個熱情的金羽毛新聞官呢，所以我想代表童年們謝謝我自己，我問童年們：“你們同意嗎？”

他們說：“當然同意！同意！同意！”童年們說話喜歡連說幾遍。

“為什么呢？”我問。

“因為我們喜歡金羽毛！因為金羽毛漂亮！所以我們謝謝你。”

我知道，因為他們也想為自己的翅膀插上金羽毛。這樣的話他們自己也許還說不出來，所以我為他們說出來。

中國大陸的作家、畫家，也以高高的峰巒標準創造出許多根鮮艷的金羽毛，中國的圖畫書就又會飛翔在童年們非常透明的眼睛前了。他們都在透明地等。

杜比去北極》

跟孩子說地球需哪些學問和技能？

資深兒童文學理論家、教授 韋 葦

從太空看地球，地球是一汪深藍。這一汪深藍就是人類居住的家園。這個地球的可愛，不只是因為上頭居住著我們人類，還因為有各種各樣的動物、植物和礦物，而且這些“物”在我們人類還沒有出現前就已經早早存在了——企鵝有化石可以證明的，它們的存在至少有2700萬年了。在這個繪本中，之所以讓南極企鵝杜比帶引孩子認識地球，是因為西方人對企鵝的形象本來就有特殊的興趣，有一首《奇妙的服裝》的詩說，企鵝穿著的晚禮服從來也不脫下。

每次遇到它，

你別想能猜透，

它是正要出門呢，

還是剛回家？

企鵝杜比，看樣子總是忘了帶腦袋，其實它思考的問題是“南極大學的教授”研究的課題：如果我們住在地球的底端，為什么我們不會掉下去——我們應該是用繩子倒吊著走路才行呀。為了求解，杜比來到了北極，故事于是進一步打開，最后引出了有關“地心引力”的知識。可見，向孩子講解地球知識要讓他們聽來津津有味，得有法竅，得具備許多門類的知識，天文、地理等，一樣都不能少，還有幼兒教育學、幼兒故事寫作學的知識也不可或缺，否則，哪怕有一語之破綻，這個繪本就一錢不值了。