小老鼠的聲音太小了，因此每次活動(dòng)小伙伴們都沒(méi)有注意到他，他也不能加入他們一起玩耍。他沒(méi)能玩滑梯，沒(méi)能吃到生日蛋糕，沒(méi)能在泳池里游泳，沒(méi)能玩變裝游戲，他感到很傷心。直到他遇見(jiàn)了被大貓追趕的小老鼠，在緊急情況下，他竟然發(fā)出了自己都想不到的超大音量，救下了小老鼠，而他也終于找回了自己的聲音。
特色：
僅僅一個(gè)小手指，就可以讓一本書“動(dòng)”起來(lái)，這就是指偶書的魅力。
當(dāng)我們閱讀指偶書時(shí)，就不再是傳統(tǒng)意義上的閱讀，而是一種動(dòng)態(tài)的閱讀。一個(gè)故事，加入了家長(zhǎng)或孩子靈活的手指頭，可以讓一個(gè)有趣的故事變得更有趣，讓一個(gè)奇妙的故事變得更奇妙……
孩子把小手指套進(jìn)去裝扮成故事的主角，隨著每頁(yè)故事的變化，小手配合做出各種相應(yīng)的表情，同時(shí)也可以發(fā)出不同的語(yǔ)調(diào)，不僅鍛煉了孩子的動(dòng)手能力也強(qiáng)化了他的情感表達(dá)能力。當(dāng)然，家長(zhǎng)也可以利用這些手偶與孩子進(jìn)行互動(dòng)。書里粘著布制作的玩具材料，讀前可以讓孩子摸一摸，體驗(yàn)不同觸感。然后把手指伸進(jìn)小手套進(jìn)去裝扮成小動(dòng)物，隨著故事每頁(yè)的變化，小手配合做出各種動(dòng)作。這樣做不僅可以促進(jìn)寶寶感觸覺(jué)的發(fā)展，還可以促進(jìn)手指精細(xì)動(dòng)作發(fā)展和手眼協(xié)調(diào)。
