以《說(shuō)文解字》為依托，為少年兒童初識(shí)漢字的工具書籍，也是了解漢字起源的啟蒙圖書。書中為每個(gè)字都配上了精美的插畫、精準(zhǔn)明確的解說(shuō)，以及甲骨文、小篆、隸書、楷書等字體的演變，激發(fā)孩子的閱讀興趣。
書中精選了許多出現(xiàn)在人教版小學(xué)語(yǔ)文教材、且現(xiàn)代生活中較常用到的漢字，揭示了漢字誕生、演變的過(guò)程，同時(shí)展示了該字在現(xiàn)代社會(huì)的使用狀況。
課堂實(shí)錄
老師：同學(xué)們，假如我們的生活中沒(méi)有漢字，你會(huì)碰到哪些困難？
學(xué)生一：假如沒(méi)有漢字，信寫不成，郵件發(fā)不成，QQ聊不成，媽媽的溫馨留言條也就看不到了。
學(xué)生二：假如沒(méi)有漢字，誑街也不方便了。街上沒(méi)有一個(gè)字，我需要的東西不知在哪個(gè)商店，得一個(gè)個(gè)地去找，那要找到什么時(shí)候哇！
學(xué)生三：沒(méi)有漢字，許多發(fā)生過(guò)的事就不能流傳下來(lái)，時(shí)間久了，要不就是遺失了，要不就是口口相傳，可能被不斷地改編加工了。
學(xué)生四：假如沒(méi)有漢字，我會(huì)很遺憾。我是一個(gè)愛(ài)好文學(xué)的人，如果沒(méi)有漢字，那就沒(méi)有唐詩(shī)宋詞，沒(méi)有《紅樓夢(mèng)》，沒(méi)有《西游記》，沒(méi)有爭(zhēng)奇斗艷的文學(xué)世界。
學(xué)生五：這樣一來(lái)，作家、記者、書法家、造紙業(yè)、印刷行業(yè)的人，不是都要失業(yè)了嗎？
學(xué)生六（笑著說(shuō)）：沒(méi)有漢字，也就不用上學(xué)了，我們也不用來(lái)學(xué)校了，當(dāng)然，我們之間也就不認(rèn)識(shí)了。（大家哄笑）
眾學(xué)生（七嘴八舌）：太不方便了！那樣我們的生活就太單調(diào)了！太可怕了！太不可思議了！
老師：看來(lái)，咱們的生活的確少不了漢字，漢字已經(jīng)與我們的生活、學(xué)習(xí)息息相關(guān)。其實(shí)，隨著我國(guó)在世界上的影響力越來(lái)越廣泛，全世界都興起了漢字漢語(yǔ)熱，方方正正的漢字在外國(guó)人的眼中如同圖畫般神秘美麗，學(xué)寫漢字也成為他們了解中華文化的一面窗口。我們這些炎黃子孫可千萬(wàn)不要丟了老祖先留給我們的寶貝。寫好字，用好字，是我們的責(zé)任。
木。本義指扎根于土地的樹(shù)。甲骨文的“木”，上有枝干下有根系。“木”后來(lái)指廣義的木料，木材，如“木頭”“草木”。也形容反應(yīng)慢、不靈活，如：“木訥”“麻木”。
禾，本義是結(jié)穗的谷類作物的總稱。甲骨文在“木“的末梢上畫出下垂的穗子。“禾”的用法至今沒(méi)有變化，如“鋤禾日當(dāng)午”。也特指水稻，如“稻禾”。
