巴士司機臨時有事，離開前特別囑咐讀者，千萬“別讓鴿子開巴士！”可是鴿子使出百般伎倆：苦苦哀求、撒個小謊、拍馬屁、套近乎、耍賴……千方百計想坐上駕駛座，你會同意讓鴿子開巴士嗎？本書榮獲2003年美國凱迪克大獎。一看書名就能引起讀者強烈的好奇：為什么鴿子要開巴士？為什么不讓鴿子開巴士？為什么是鴿子？這到底是一本怎樣的書呀！趣味的創(chuàng)意構(gòu)圖，柔和的溫暖色調(diào)，再加上小鴿子俏皮的耍賴個性，讓你不自覺要對他大聲喊出“不行！”
榮獲繪本最高獎凱迪克大獎，榮登《紐約時報》《出版家周刊》暢銷書排行榜！被紐約公共圖書館列為“每個人都應(yīng)該知道的100種繪本”之一，創(chuàng)新的互動閱讀形式，令孩子不由自主地喜愛，教給孩子如何說“不”，讓孩子理解，為什么家長時常會對他們說“不”。
《別讓鴿子開巴士！》是莫·威廉斯為孩子們創(chuàng)作的第一本繪本，一出版就登上《紐約時報》暢銷書榜，獲得2004年凱迪克大獎。之后，莫·威廉斯又創(chuàng)作了一系列關(guān)于這只鴿子的有趣繪本，每一本都受到孩子們的熱烈歡迎。風趣、別致的構(gòu)圖、柔和、輕快的色彩，再加上鴿子俏皮、耍賴個性，讓你不得不愛上這本書！
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呵呵，很好玩兒的書！
《別讓鴿子開巴士》這本書挺有趣。沒看導(dǎo)讀時，感覺這本書沒法給孩子講，看了導(dǎo)讀之后，才知道這是一本可以和孩子表演的書。于是，參照著建議，把兒子召集到身邊，和他玩了一場說“不”的游戲。我當然是要當鴿子的，因為小孩兒有個很重要的使命——別讓鴿子開巴士。蝴蝶頁上，和兒子一起看了鴿子的表現(xiàn)，問他：“這樣的鴿子，能放心讓他開巴士么？”寶寶斷言：“不能?！苯酉聛?，巴士司機把任務(wù)交給了孩子，對話開始了?！安恍?，司機說了不能讓你開”，“還是不行”，“不可以，鴿子不可以開巴士”……這些都是兒子的回答，狀態(tài)不錯嘛！“那，我們來玩開巴士的游戲吧”，到這時兒子被鴿子的游戲策略迷惑了，爽快地答應(yīng)“好！”，趕緊翻到之前巴士司機派任務(wù)的那頁，兒子立刻反應(yīng)過來，改說：“不行不行”，到后來，兒子每當有立場不堅定之際，媽媽我剛要有翻到前頁的動作，兒子立刻前來制止，并且改口說“不行，不行！”最終，巴士司機回來了，兒子終于完成了使命時，小家伙臉上一副圓滿完成任務(wù)的高興神情。這小子，角色進入得不錯。呵呵，很好玩兒的書。
孩子喜歡就是好書
最初是在網(wǎng)上看到<鴿子推到一只熱狗>的電子版，5歲的女兒看了后特別喜歡。因為媽媽覺得畫面簡單粗糙而價格偏高，所以一直沒有買進，只是和孩子在電腦上看。之后感覺這本書最大的特點是充分了解孩子的心理，所以能讓孩子喜歡且能激發(fā)孩子的表演欲望，起碼我們在家演鴿子和小鴨撿熱狗的次數(shù)已不下10遍了，女兒把書里的對話背得很熟。
上周因為幼兒園要進行繪本交換閱讀，所以我們在**上18.2元買了本《別讓鴿子開巴士》，孩子也很喜歡，但書里只是讓孩子對想開巴士的鴿子說“不行，不行”，互動性不如撿熱狗那本。所?我們認為三本鴿子系列的書籍可愛程度排序為《鴿子撿到一個熱狗》《別讓鴿子太晚睡》最后才是《別讓鴿子開巴士》。
