兒童早期藝術(shù)創(chuàng)造性教育
ISBN：
作者：芭巴拉·荷伯豪斯 (作者), 李·漢森 (作者), 鄧琪穎 (譯者)
出版社：廣西美術(shù)出版社; 第1版
出版日期：(2009年12月1日)
年齡/主題/大獎(jiǎng)/大師：
藝術(shù)、生命教育、認(rèn)知、
內(nèi)容簡(jiǎn)介
(兒童早期藝術(shù)創(chuàng)造性教育)前七章的內(nèi)容組成了第1部分。第一章從對(duì)幼兒發(fā)展的需求的一些想法和通過(guò)創(chuàng)造性藝術(shù)體驗(yàn)而培養(yǎng)出的有創(chuàng)意的人的10種特性的目錄開(kāi)始。第二章向師范院校大學(xué)生介紹在具體描述藝術(shù)的每個(gè)要素和原理時(shí)，藝術(shù)語(yǔ)言的運(yùn)用。第三章師范院校學(xué)生學(xué)習(xí)了讓孩子看到藝術(shù)品和藝術(shù)家的很多方式。第四章為師范院校學(xué)生提供了孩子的藝術(shù)作品如何發(fā)展及合適兒童年齡的激發(fā)方法的知識(shí)。第五章強(qiáng)調(diào)了為孩子提供機(jī)會(huì)，讓他們更加了解所處的環(huán)境，以及考慮以自己的感情作為藝術(shù)作品題材的重要性。第六章確定了教師的角色。第七章給未來(lái)的教師提供了鑒定并挑戰(zhàn)有藝術(shù)天賦和特殊才能的孩子的方法，并且提出了為這些孩子提供合適的有創(chuàng)造性的環(huán)境的建議。第2部分的章節(jié)主要是談藝術(shù)創(chuàng)作，并強(qiáng)調(diào)了運(yùn)用平面和立體的材料工具進(jìn)行多樣和重復(fù)的體驗(yàn)的重要性。
書(shū)摘與插圖
