“漢字童話總動(dòng)員”叢書，共10冊(cè)，本次推出6-10冊(cè)。本書是著名兒童文學(xué)作家冉紅教授以漢字為題材創(chuàng)作的長(zhǎng)篇童話故事。主人公小男孩浩昊，粗心馬虎，經(jīng)常寫錯(cuò)別字，被稱為錯(cuò)別字大王，并由此引發(fā)一連串的故事。小讀者一旦走進(jìn)冉紅教授筆下虛擬的文字童話世界，就可以跟隨錯(cuò)別字大王一起去漢字王國(guó)里旅游、探險(xiǎn)，從而達(dá)到巧記形近字、識(shí)別同音字、改正錯(cuò)別字的效果，寓教于樂(lè)，巧妙地將小學(xué)漢字教學(xué)內(nèi)容形象地表現(xiàn)出來(lái)，訴諸小讀者的感官，激發(fā)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，啟迪他們的思維能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造精神。
“漢字童話總動(dòng)員”叢書，共10冊(cè)，本次推出6-10冊(cè)。此套叢書是著名兒童文學(xué)作家冉紅教授以漢字為題材創(chuàng)作的長(zhǎng)篇童話故事。冉紅教授以高超想象力，新奇的構(gòu)思，虛擬了一個(gè)奇妙的世界――漢字王國(guó)。在漢字王國(guó)里，其臣民以漢字的偏旁部首或以字音、字形、字義等方式組成一個(gè)個(gè)新的家族體系。相互之間，各有各的形象特點(diǎn)，各司其職。許多故事令小讀者捧腹大笑之后，會(huì)留下深刻印象，并同時(shí)牢牢記住漢字區(qū)別于世界上其他文字的特殊之處。這也是冉紅教授在漢字教學(xué)上的一大發(fā)明，寓教于樂(lè)，巧妙地將小學(xué)漢字的教學(xué)內(nèi)容形象地表現(xiàn)出來(lái)，訴諸小讀者的感官，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，啟迪他們的思維能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造精神。
通過(guò)閱讀“漢字童話總動(dòng)員”，每一個(gè)小讀者都將更加喜歡漢字，熱愛漢字，并且對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)有一次質(zhì)的飛躍，從而激發(fā)他們的愛國(guó)之情。推廣普通話，規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)地使用漢字，是每一個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任。我們有必要讓孩子們從小做起，規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)地使用漢字。冉紅教授為此努力多年，并且研究創(chuàng)作了這套《漢字童話總動(dòng)員》叢書，其現(xiàn)實(shí)意義和文化價(jià)值是不言而喻的。隨著漢字地位在國(guó)際上的提高，可以相信這套書還將走出國(guó)門，走向世界。
