本書所選的成語故事，充滿了知識性和趣味性，或反映了堅毅的意志，或描繪了勤奮好學，或表達了智慧與謀略，或展現了幽默與詼諧。在文字上力求通俗易懂，便于小朋友們的理解與記憶。本書還為每一條成語都配置了多幅精美的圖片，古樸典雅的彩圖與故事交相輝映，使故事充滿時空場景感。此外，準確而詳細的釋義注解，讓孩子能夠加深對成語的認知，以達到活學活用的效果。

“彩繪全注音幼兒國學啟蒙”共八冊：《三字經》《百家姓》《弟子規》《論語》《唐詩》《成語故事》《神話故事》《寓言故事》。這是一套專為3~6歲學齡前兒童量身制作的國學啟蒙讀本。篇篇精選，部部用心。原汁原味的經典原文呈現，給孩子提供一個真正能接觸經典、了解國學的閱讀平臺。精美時尚的彩色手繪插圖，為每一篇經典增光添彩，也更能激發孩子的閱讀興趣。貼心翔實的譯文注解，方便家長給孩子更深層次講述國學經典的內涵，加深孩子對經典的理解。全文加注漢語拼音，讓孩子在閱讀經典的同時，漢語拼音也得到了很好的練習。

八仙過海一天，八仙在東海的蓬萊閣喝酒聊天。酒喝完了，鐵拐李提議說：“今天天氣不錯，不如我們一起去海上玩兒吧?！贝蠹乙恢峦?。只見漢鐘離把自己的大芭蕉扇扔進海里，然后飛到扇子上躺下來，扇子像小船一樣飛快地漂向大海。何仙姑笑了笑，變出一朵大荷花，站在荷花上也向海中間漂去。接下來，呂洞賓、張果老、曹國舅、鐵拐李、韓湘子、藍采和也紛紛將自己的寶貝拿出來，來到水中央。然后八個人一起在東海游玩起來。釋義八仙過海時不用坐船，各用一件法寶。現比喻各自擁有獨屬于自己的本領和辦法，發揮自己所長來達到目的。半途而廢東漢時，有個人叫樂羊子，很懶惰。他的妻子經常鼓勵他要努力學習。終于有一天，樂羊子決定去外地讀書。但是沒過幾天，他就因為想家而回來了。妻子見了非常傷心，拿起剪刀把自己辛辛苦苦織了半年的布剪成了兩段，并對他說：“學習不能中途放棄，否則就像這塊被剪斷的布一樣，就一點兒用也沒有了?！睒费蜃勇牶蠛苁軉l，于是回到學校認真學習，直到學成之后才回家。釋義路走到一半停了下來。比喻做事情沒有完成而終止。對牛彈琴有一個叫公明儀的人，非常喜歡彈琴。一天，他見山坡上有頭牛正在吃草，就拿出琴彈了起來。但不管怎么彈，牛一點兒反應都沒有，還是低著頭吃草。這時，路邊有個小孩兒走過，一會兒學小蟲子“嗡嗡嗡”，一會兒學牛寶寶“哞哞哞”。吃草的那頭牛聽到了，突然抬起頭，搖搖尾巴跳起舞來。釋義對著牛彈琴。意在譏笑聽者不懂對方說的是什么。