這是一本對教師的專業發展有極大幫助的書。它有四大亮點：一、教師要讀什么書?本書介紹“根本書籍”、學科知識重點圖書、專業知識重點圖書、人類基本知識重點圖書，提供了近200本參考書。二、怎樣讀書?根據專業發展過程分時期閱讀、階梯性閱讀、知性閱讀。舉例說明如何閱讀一章節，如何閱讀一本書。三、優秀圖書和優秀電影的評介。四、閱讀誤區，閱讀失衡舉例。
本書系新教育實驗教師專業發展項目用書，是教育部重點課題，是專業閱讀子項目指導手冊，可供中小學老師專業發展使用，也可供相關研究者參考。主要提供了專業閱讀書目及對部分書籍的評述，也介紹了書目的使用方法，是融結構、路徑、書目及評介、閱讀方法、使用案例等于一體的，永遠處于開放之中的全息閱讀地圖。通過這張地圖，你會找到屬于自己的合理閱讀路徑，和最適合你自己閱讀的書。

理想來自——
　　新教育實驗1 0年的蓬勃發展
　　遍布各地的600多個實驗學校、實驗區
　　無數一線教師的課堂耕耘
　　新教育成員的智慧萃取

第一章　教師專業閱讀的誤區
　　警惕流行書籍與庸俗成功學
請多給孩子一些賞識
一個10歲的男孩在一家工廠做工。他一直想當一名歌星，但是，他的第一位老師卻說：“你五音不全，不能唱歌。你的歌簡直就像是風在吹百葉窗。”
回到家里后，他很傷心，并向他的母親——一位貧窮的農婦哭訴這一切。
母親用手摟著他，輕輕地說：“孩子，其實你很有音樂才能。聽一聽吧，你今天唱歌時比昨天樂感好多了，媽媽相信你會成為一個出色的歌唱家的!”
聽了這些話，孩子的心情好多了。后來，這個孩子成了那個時代著名的歌劇演唱家。他的名字叫恩瑞哥·卡素羅。
卡素羅回憶自己的成功之路時這樣說：“是母親那句肯定的話，讓我有了今天的成績。”
也許，卡素羅的母親從來都沒有想到過她的兒子能成為一代名人，根本沒有指望過靠那三言兩語去改變她兒子的命運，然而，事實上，正是她那句賞識的話成就了那個時代最偉大的歌唱家。
心理學家威廉·杰姆斯曾說過：“人性最深層的需要就是渴望別人的贊賞，這是人類之所以區別于動物的地方。”
成功是每一個孩子都非常渴望的。運動員每一個細小的進步，都需要人們的喝彩和掌聲，孩子在成長道路上也是如此。只有每一次小成功累積起來，才能漸漸鋪就孩子的大成功。每一個細小的成功都能夠帶給孩子無限的信心和動力，孩子就是在不斷的成功中不斷學習、更上一層樓的。而賞識正是催人奮進的因子，它可以開拓失敗者前進的空間，不斷激勵勝利者昂揚的斗志。
因此，請多給孩子一些賞識，哪怕所有人都看不起他，我們都應該眼含熱淚地去欣賞他、贊揚他、信任他、鼓勵他，努力挖掘孩子身上的亮點，為他們感到自豪和驕傲，幫助他們充分樹立起自信，保持良好的心態，讓他們在人生的長河中自信自強，腳踏實地，一步步邁入成功的殿堂。