藍色的點獨自走在路上，看上去很孤單。 　　他在路上遇到許多藍色的點，他們手牽手，變成了藍色的線。 　　藍色的線將紅色的點包圍起來，變成了圓。 　　他們手牽手，路上遇到各種顏色的點，聚集起來成了線。 　　線手牽手，變成了三角形、四邊形、五邊形…… 　　點、線、面聚集在一起，什么都能創造出來！ 　　《好朋友，手牽手》一書，講述的是點和點相遇變成線，線和線相遇變成面，面和面相遇創造出各種圖形的故事。小朋友在閱讀過程中，能形象地認識點、線、面的概念，以及三者之間的關系?！　∷{色的點獨自走在路上，看上去很孤單。
　　他在路上遇到許多藍色的點，他們手牽手，變成了藍色的線。
　　藍色的線將紅色的點包圍起來，變成了圓。
　　他們手牽手，路上遇到各種顏色的點，聚集起來成了線。
　　線手牽手，變成了三角形、四邊形、五邊形……
　　點、線、面聚集在一起，什么都能創造出來！

　　《好朋友，手牽手》一書，講述的是點和點相遇變成線，線和線相遇變成面，面和面相遇創造出各種圖形的故事。小朋友在閱讀過程中，能形象地認識點、線、面的概念，以及三者之間的關系。

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　　孩子喜歡看了之后能夠哈哈大笑的數學，
　　孩子喜歡有故事的數學，
　　孩子喜歡能動手試一試的數學
　　……
　　──清華附小數學教師李麗娜

　　數學是什么？
　　是高高在上遙不可及的抽象理論，還是與生活息息相關的有趣學問？
　　是直接根據數字計算結果，還是探索數字背后的概念和含義，培養受用一生的方法？
　　是一朝一夕地量化結果，還是淡化計算過程，重視多角度地啟發思維？