MIT和哈佛畢業的高材生緣何放棄金融分析師工作投身教育事業？YouTube上的“可汗學院頻道”至今共吸引了163.3萬訂閱者，觀看次數超過3.55億次，它為什么如此大受歡迎？創始人薩爾曼．可汗闡述屬于未來的教育理念——讓地球上的任何人都能隨時隨地享受世界一流的免費教育！
現行教育模式已有200余年歷史，可汗認為，在互聯網蓬勃發展、社交網絡盛況空前的時代，免費、靈活、適合個體、全球共享的教育才是未來教育改革的方向。在本書中，他以“可汗學院”的成功為證，分析了當前教育各方面的缺陷和落后之處，提出了實現教育公平與高效的新概念。
當教育沒有了貧富之分，課堂沒有了年齡之別，實習沒有了假期之限，當學生開始為自己的興趣和未來而學習，教育才能最終達成其目標。
適合師生、家長及互聯網文化愛好者。
作者簡介:
薩爾曼·可汗
身為孟加拉和印度移民后裔，他從小聰明好學，展現了出色的數學天賦。他在麻省理工學院獲得數學學士、電氣工程與計算機科學學士及碩士學位后，在哈佛商學院獲得了MBA。
在一次對表妹的遠程輔導后，他將授課實況制成視頻傳上網站分享，自此好評如潮。他于2009年辭去金融分析師的工作，專心建設這一旨在為全球學生提供免費在線教育的“可汗學院”。
2014年1月，YouTube上的“可汗學院頻道”共吸引了163.3萬訂閱者，觀看次數超過3.55億次。薩爾曼．可汗已成為教育領域的超級巨星，并吸引了可觀的資助，比爾．蓋茨基金會先后提供了550萬美元支持其事業。
可汗于2010年入選《財富》“全球40大青年才俊榜”，2012年入選《時代周刊》“100位*影響力人物”。
從遠程指導表妹數學，到擁有163.3萬訂閱者的在線學習網站創始人，互聯網時代的教育改革家薩爾曼．可汗于2010年入選《財富》“全球40大青年才俊榜”，2012年入選《時代周刊》“100位**影響力人物”。
可汗的頭號粉絲比爾．蓋茨為何表示“我認為你預見了教育的未來”？谷歌為何從150 000個投資方案中選出了可汗學院，并將其翻譯為世界上*常用的10種語言？可汗學院的教學理念究竟緣何脫穎而出，成為顛覆傳統課堂教學的先鋒力量？
金融界精英轉投教育界的創業經歷，為實現理想白手起家的勵志故事。美國課堂上也有應試教育，印度窮孩子也能分享人類智慧結晶。未來的教育，由學習者自己主宰。
中國教師報2014年度“影響教師的100本書”之TOP 10。
《**財經周刊》2014年度十大商業圖書。
這是一本非常精彩的書。薩爾曼．可汗用質樸的筆觸，詮釋了他對教育的深刻理解。他并非科班出身，卻能洞見教育的本質。他強調學生是教育主體，倡導個性化教育，并將“培養學生的創造力”設定為教育的最終目標。他的先進思想已在實踐中得到了很好的印證。他從未想過顛覆傳統教育，卻正在引領一場真正的教育革命。
——彭凱平，清華大學心理學系主任，加州大學伯克利分校心理學系終身教授
薩爾曼．可汗以個性化教育和在線教育相結合的方式，探索了一種在互聯時代培養學生創造力的獨特教育范式，值得深度關注。
——陳勁，清華大學教授，原浙江大學竺可楨學院常務副院長
自2006年創辦以來，可汗學院已經徹底改變了我們對公開且不受限制的在線教育的認識：它潛力巨大，前景廣闊。薩爾曼．可汗在《翻轉課堂的可汗學院》中告訴我們，在對全球民眾進行思想啟蒙、實現教育機會平等和提高全人類的教育質量等方面，在線技術應該而且必將發揮越來越重要的作用。
——阿爾．戈爾，美國前副總統
在《翻轉課堂的可汗學院》一書中，薩爾曼．可汗分析了我們現行教育制度的缺陷，主要是“教”與“學”的不統一。薩爾曼．可汗找到了解決這一問題的好方法，他主張在學習過程中尊重差異性、鼓勵大膽思考和重視培養創造力。我堅信，人類已經具備了無限的創造力，教育的作用就是把這種創造力釋放出來。這種把教育目標與孩子天性相結合的方法真是妙極了，薩爾曼．可汗的提出的教育理念和學習方法是革命性的。對于那些在互聯時代致力于學生教育的人來說，這本書是必讀之作。
——穆罕默德．尤努斯，諾貝爾和平獎獲得者，孟加拉國經濟學家，孟加拉鄉村銀行創始人
薩爾曼．可汗和可汗學院提供的工具讓我的孩子受益良多。他是把技術和教育有機結合的真正先鋒。薩爾曼．可汗顛覆傳統教育的思想和實踐正在影響越來越多的人。我相信，通過《翻轉課堂的可汗學院》這本書，會有更多的人認識這位了不起的創新教育家。
——比爾．蓋茨，微軟公司創始人
薩爾曼堅信，我們必須對傳統 的“教”與“學”模式進行反思。他在《翻轉課堂的可汗學院》中用無可爭議的證據告訴我們：在線教育不僅能給世界上任何一個孩子的學習帶來好處，而且將徹底改變我們的未來。
——埃里克．施密特，谷歌公司董事長
薩爾曼．可汗正在讓世界范圍內的教育改革夢想成真。他那些別出心裁的視頻課程讓成千上萬的人感受到了學習的樂趣。在這本引人入勝的新書中，薩爾曼．可汗講述了可汗學院的成長故事，揭開了如何按個人進度學習并熟練掌握知識點的奧秘。
——克里斯．安德森，TED大會創始人
薩爾曼．可汗對教育的熱愛和他創造的新方法，正在改變世界上成千上萬學生的學習方式。那些致力于教育改革，努力讓人們在學習、工作和生活中成功獲得技能和知識的人，一定要讀讀《翻轉課堂的可汗學院》。
——喬治．盧卡斯，美國著名電影導演、制片人，喬治．盧卡斯教育基金會創始人，《教育烏托邦》雜志出版人
薩爾曼正在改變我們認為還說得過去的教育。他幽默、有魅力、內秀，又極富熱情，因此，他的視頻課程大受歡迎。現在，他又通過這本書將可汗學院秉承的創新思想娓娓道來。你們一定會喜歡這本書的，因為它就如同他的那些視頻課程，質樸可親而意義深遠。他所講述的，就是教育將改變什么以及正在改變什么的故事。我對薩爾曼．可汗本人、那些雄心勃勃的老師以及無所畏懼的教育企業家充滿敬意。
——特德．米切爾，新學校風險基金董事長兼CEO
讀了這本書，你就會知道教育思想家薩爾曼．可汗多么看重學生的尊嚴。
——安．杜爾，薩爾曼．可汗的最初支持者
薩爾曼．可汗找到了一個最好、最經濟的方法，它可以為全人類提供高質量的教育，提高人們的創造力和創新能力，包括世界上那些最貧困的窮人。
——卡洛斯．斯利姆．埃盧，2013年全球首富
序言誰都可以享受世界一流的免費教育
01 踏上教學之路
第一個學生，表妹納迪婭
樸實無華的教學視頻
內容為王
精熟教學法
教育是如何發生的
“教”與“學”的統一
02 傳統教育模式的弊端
存在的未必是合理的
普魯士教育模式
瑞士奶酪式學習
考試的目的究竟是什么
扼殺創造力
家庭作業，不該在家里完成的任務
呼喚“翻轉課堂”
傳統教育模式的低效率
03 可汗學院進校園
哪個方法好，事實說了算
可汗學院的軟件
可汗學院進校園
教育的“游戲化”
毅然辭職和蓋茨的150萬美元
洛斯阿爾托斯的實驗
諾爾斯理論：自主學習適合所有人
04 教育的未來
應對“不確定性”
“逃課”的啟示
混齡教學
教學是個團體項目
有秩序的混亂
寒暑假的反思
創造力，成績單的重要一項
讓貧窮的孩子也有受教育機會
未來的證書：評估報告
學習與實習并重
結語 翻轉課堂，為創造力騰出時間
譯者 后記
誰都可以享受世界一流的免費教育
傳統的課堂教學模式已無法滿足人們變化的需求。被動的學習方法早已過時，現代社會要求我們在處理信息時采取更加積極主動的態度。傳統的教育模式將學生根據年齡劃分成不同年級，制定統一的課表，希望學生能在這種“一刀切”的課程中學到點什么。這種教育模式在一百年前是否是最佳的我們已無從考究，但如今我們可以確信，它已不再適應當今社會對教育的需求。與此同時，新技術的發展為教學提供了更加有效的方式，但也給教師和學生帶來了困惑，甚至是擔心。光鮮亮麗的新技術不僅沒有成為理想的教學工具，反而成了櫥窗里擺放的無用裝飾。
從傳統教育向新教育模式轉變需要跨越一道鴻溝。在現代世界的各個角落，每天都有學生陷入這道鴻溝之中。瞬息萬變的世界從未停止過革新的步伐；但如今，教育制度的改革卻如冰川運動般緩步前行，稍有不慎還會誤入歧途。日復一日，隨著一堂堂課的結束，學校的課程體系愈發與學生的實際所需脫節。
教育改革言之易行之難。但不管怎樣，它已成為人們茶余飯后談論的熱點。政客通過談論教育改革來吸引群眾的目光。而家長們更是對目前的教育之殤有著切身之感。他們既擔心自己的孩子無法達到某種界定不清卻又規范嚴苛的標準，又害怕孩子被同班同學超過，甚至擔心世界另一端的學生比自己的孩子優秀。這一現象就像在爭論宗教問題時，每個人都有自己的觀點，堅持己見，卻又拿不出足以讓他人信服的證據。教育體系應該更嚴密還是更松散？現在的考試次數是太少了還是太多了？說到考試，我們如今的標準化考試到底是檢測了學生們的長期學習效果，還是僅僅考察了學生應付考試的能力？我們的教育是激發了學生的主動性、理解能力和創造思維，還是在繼續一場毫無意義的游戲？
我們成年人同樣擔心著類似的問題。當系統性的教育結束后，我們的學習能力會發生怎樣的改變？我們又該如何訓練自己的思維能力，以免思維變得懶惰和遲鈍呢？我們離開學校后還能學習新知識嗎？在哪里學？怎樣學呢？
