《最佳兒童文學讀本》由《樹葉的香味》、《永遠的布谷鳥》、《為我唱首歌吧》三個分冊組成，是選評者方衛平教授以多年的兒童文學研究、教學和閱讀推廣經驗，為廣大兒童文學讀者所選編的一套中外最佳兒童文學作品集。讀本主要采取按主題組合單元的結構方式，各單元的閱讀導語及作品后用于指導具體閱讀的“牽手閱讀”文字，均由方衛平執筆。讀本插圖溫馨雅致，素樸大方，又為作品閱讀增添了別樣的意趣。 《最佳兒童文學讀本》由《樹葉的香味》、《永遠的布谷鳥》、《為我唱首歌吧》三個分冊組成，是選評者方衛平教授以多年的兒童文學研究、教學和閱讀推廣經驗，為廣大兒童文學讀者所選編的一套中外最佳兒童文學作品集。讀本主要采取按主題組合單元的結構方式，各單元的閱讀導語及作品后用于指導具體閱讀的“牽手閱讀”文字，均由方衛平執筆。讀本插圖溫馨雅致，素樸大方，又為作品閱讀增添了別樣的意趣。

讓*美好的文字，陪伴孩子們度過生命中一個完整的春天。
展現兒童文學的純真和質樸、幻想和幽默、玄思和深邃、豐富和大氣、滋潤童年的心靈，塑造情感的世界，陪伴我們成長的歲月……
　　近年來，兒童閱讀選本的出版成為出版界的一大熱點。盡管此類選本數量不少，卻往往缺乏獨特而有個性的編選理念和編選眼光。該讀本的選文，旨在將人文精神的陶養、文學感覺的打磨、語言文字的礪煉整合在兒童文學這一特殊的文類樣式中，讓讀者在經典兒童文學的閱讀中，體味兒童文學所能夠包蘊的思想的光華、情感的厚度和語言的妙趣。

《**兒童文學讀本》由《樹葉的香味》、《永遠的布谷鳥》、《為我唱首歌吧》三個分冊組成 讓*美好的文字，陪伴孩子們度過生命中一個完整的春天。
展現兒童文學的純真和質樸、幻想和幽默、玄思和深邃、豐富和大氣、滋潤童年的心靈，塑造情感的世界，陪伴我們成長的歲月……
　　近年來，兒童閱讀選本的出版成為出版界的一大熱點。盡管此類選本數量不少，卻往往缺乏獨特而有個性的編選理念和編選眼光。該讀本的選文，旨在將人文精神的陶養、文學感覺的打磨、語言文字的礪煉整合在兒童文學這一特殊的文類樣式中，讓讀者在經典兒童文學的閱讀中，體味兒童文學所能夠包蘊的思想的光華、情感的厚度和語言的妙趣。

《**兒童文學讀本》由《樹葉的香味》、《永遠的布谷鳥》、《為我唱首歌吧》三個分冊組成

難忘的八個字
[加拿大] 瑪麗·安·伯德著
隨著年齡的增長，我發覺自己越來越與眾不同。我氣惱，我憤恨，我怎么會一生下來就是裂唇！我一跨進校門，同學們就開始譏嘲我。我心里很清楚，對別人來說，我的模樣令人厭惡：一個小女孩，有著兩片畸（ji）形的、難看的嘴唇，一個彎曲的鼻子，一口歪歪扭扭的牙齒，說起話來還結巴。
同學們問我：“你嘴巴怎么會變得這樣？”我撒謊說我小時候摔了一跤，被地上的碎玻璃割破了嘴巴。我覺得這樣說，比告訴他們我生出來就是兔唇要好受點。我越來越敢肯定：除家里人以外，沒人會愛我，甚至沒人會喜歡我。
二年級時，我進了老師倫納德夫人的班級。倫納德夫人很胖，很美，很可愛。她有著一頭金光閃閃的頭發和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個孩子都喜歡她、敬慕她，但是，沒有一個人比我更愛她，因為這里有個很不一般的故事。
我們低年級同學每年都有耳語測驗。孩子們依次走到教室的門口，用右手捂著右邊的耳朵，然后老師在講臺上輕輕說一句話，再由那個孩子把話復述出來?？晌业淖蠖忍焓?，幾乎聽不見任何聲音，我不愿把這事說出來，因為同學們會更加嘲笑我的。
不過我有辦法對付這種耳語測驗。早在幼兒園做游戲時，我就發現沒人看你是否真正捂住了耳朵，他們只注意你重復的話對不對，所以每次我都假裝用手捂緊耳朵。這次，和往常一樣，我又是最后一個。每個孩子都興高采烈，因為他們的耳語測驗做得挺好。我心里猜測著，老師究竟會說些什么。以前，老師們一般總是說“天是藍色的”，或者是“你有沒有一雙新鞋”等等。
終于輪到我了，我把左耳對著倫納德老師，同時用右手緊緊捂住了右耳，然后，稍稍把右手抬起一點，這樣就足以聽清老師的話了。
我等待著……然后，倫納德老師說了八個字。這八個字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田，這八個字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，這八個字改變了我對人生的看法。
這位很胖、很美、很可愛的老師輕輕說道：
“我希望你是我女兒！”
　　牽手閱讀
如果我們能夠設身處地地感受故事中這位小女孩因為生理上的缺陷而承受著的沉重的自卑的話，我們就多少能夠體會到故事最后這位老師簡短的一句話所具有的不平凡的力量。故事寫到這句話就戛然而止，不再繼續添加“我”的感受，但恰恰是這樣的處理，讓我們強烈地體會到了這句話對“我”所產生的難以言傳的影響。只是在生活中，我們是否也能夠用足以說出這句話的愛與耐性，來對待每一位普通和不普通的孩子呢？
　……