作畫者土田義情根據(jù)自己為家鄉(xiāng)一所醫(yī)院畫畫的現(xiàn)實(shí)事例寫成的故事，非常感人。狐貍受到熊醫(yī)生的委托，為一家醫(yī)院的墻壁畫畫。溫馨的畫面一下子讓冰冷的醫(yī)院溫暖起來。為了讓失去爸爸的兔子女孩重拾快樂，狐貍在病房的天花板上畫了許多幅父女的歡樂圖，終于讓女孩從悲傷中走出來。
★短短的句式，淺顯的語言，有趣的故事，輕輕松松讓孩子告別圖畫書，喜歡上文字閱讀。
★透過自主閱讀，孩子進(jìn)入角色心靈，學(xué)習(xí)他們的堅(jiān)強(qiáng)、幽默、友愛、熱誠——逐漸地啟蒙成長了
★彭懿精心翻譯，余治瑩大力推薦，孩子愛上閱讀、愛上快樂很簡單。
培養(yǎng)小孩自己閱讀的橋梁書
——童書評(píng)論家/余治瑩
橋梁書，顧名思義，就是像橋梁一樣銜接兩端的圖書。以兒童閱讀發(fā)展而言，橋梁書正是銜接圖像閱讀與純文字閱讀的文類，也就是讓孩子從閱讀圖畫書跨越到兒童小說的中介圖書。
許多小孩從小大量閱讀文字少、圖畫多的圖畫書，從“看圖會(huì)意”“看圖解義”到“看圖演義”，對(duì)于閱讀視覺圖像非常熟悉，如果猛然閱讀純文字的童話、神話，甚至兒童小說，難免會(huì)“望字興嘆”，甚至“望文生畏”，然后逃之夭夭。
為了幫助小讀者能夠從圖像閱讀中走出來，漸漸地喜歡文字閱讀，青島出版社特別針對(duì)幼小銜接的孩童以及小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生，出版 “我自己讀”系列橋梁書，希望所有小孩都可以藉由這套橋梁書，學(xué)會(huì)自己閱讀詞語、句子、段落，甚至整個(gè)故事，進(jìn)而擴(kuò)及所有圖書，培養(yǎng)閱讀的大能力。
這套 “我自己讀”橋梁書，是由日本著名的兒童文學(xué)作家阿萬紀(jì)美子、竹下文子、土田義晴與戶田和代等人全力撰寫，并搭配圖畫書畫家西卷茅子、大島妙子、高巢和美等人精致繪圖，真正結(jié)合了文學(xué)之美與藝術(shù)之美。
整套書文字特色是淺白簡單，沒有太多艱澀詞語，小孩可以念得通暢；每個(gè)句子都短短的，最長也就15個(gè)字，小孩可以念得順口；篇幅長短適中，符合小孩的專注時(shí)間；說明性強(qiáng)烈的可愛插圖，讓小孩輕松融入故事情境中。他們就這樣念著念著，把一個(gè)個(gè)故事念完，很快地讀完一本書，由此產(chǎn)生自信心，也衍生出喜悅心。
不過，真正讓小孩想要一直念下去，一遍又一遍也不厭倦，還是要?dú)w功于精彩動(dòng)人的故事。由于這套橋梁書都是以小孩的角度面對(duì)生活、觀看世界，述說的又是他們極感興趣的題材，不但拓展視野，還滿足奇思異想，最重要的是，通過閱讀進(jìn)入角色心靈，學(xué)習(xí)書中小主人公的堅(jiān)強(qiáng)、幽默、友愛、熱誠——小孩逐漸地成長了。
