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啊呀啊呀，小螞蟻排隊嘍；啾啾啾，小鳥排隊嘍；五顏六色的蠟筆，排隊嘍；嘀嘀叭叭，汽車排隊嘍；嘩啦嘩啦，洗好的衣服排隊嘍；笑瞇瞇的臉也排隊嘍！作者特意選擇了小年齡孩子熟悉的一些事物，讓他們排排隊。以重復(fù)的、可預(yù)測的節(jié)奏，緩緩呈現(xiàn)。最后落筆到一家三口笑瞇瞇的臉排在一起，帶給孩子的安全、幸福和滿足。

適讀人群 ：嬰幼兒 三浦太郎的低幼圖畫書創(chuàng)作源于自己孩子的出生及自己的育兒體驗。《連在一起》呈現(xiàn)了孩子基本的心理需求——安全依戀，《這是我的》聚焦于孩子早期的歸屬意識，可視為對孩子的物權(quán)啟蒙，而《排隊嘍》是對孩子與生俱來的秩序感的再現(xiàn)！ 意大利教育家蒙臺梭利說：秩序感是兒童的重要敏感期之一，在有序的環(huán)境中，兒童才能感到更安全、更舒適。同時，在排隊游戲中形成的兒童秩序感也是他們探索外部客觀世界、形成內(nèi)在道德規(guī)則的基礎(chǔ)。三浦太郎筆下可愛的形象，明快的色彩，富有韻律感的語言以及不斷反復(fù)的句式結(jié)構(gòu)，非常符合0-3歲嬰幼兒的閱讀特點。可謂真正尊重孩子，來源于孩子，又回饋給孩子。