一年一班萌學(xué)園》系列包括《一年一班最溫暖》《一年一班最美麗》《一年一班最任性》《一年一班最厲害》《一年一班有秘密》《一年一班小饞貓》《一年一班最會(huì)跳》《一年一班最頑皮》8冊(cè)，引進(jìn)自日本白楊社，目前仍是日本校園風(fēng)行的橋梁書之一。作品講述了一群一年級(jí)一班的小同學(xué)們的故事，主人公黑澤是一個(gè)很有正義感，性格魯莽，時(shí)常惹出點(diǎn)兒麻煩的小男孩兒。在一年一班這個(gè)“小社會(huì)”里， 他和他唯一的朋友阿進(jìn)，經(jīng)常的“斗爭(zhēng)者”小島，旁觀的同學(xué)以及愛心滿滿的白川老師發(fā)生了很多讓人發(fā)笑，又覺得本該如此的故事。 由日本著名兒童文學(xué)作家后藤龍二著、繪本作家長(zhǎng)谷川知子繪圖，彭懿、周龍梅譯。
《一年一班最會(huì)跳》阿進(jìn)用心地練習(xí)著跳繩，唰唰唰，兩搖跳！黑澤跳不好還總吹牛。可是聽說媽媽們也要來看大家跳繩，黑澤立馬刻苦起來……無論什么時(shí)候，媽媽總是最暖人心的存在。
★日本白楊社常青樹圖書，后藤龍二/文，長(zhǎng)谷川知子/圖，彭懿、周龍梅/翻譯。名家名作名譯。
★以兒童視角講述溫情校園故事，黑澤的莽撞、熱情，阿進(jìn)的溫暖和懦弱，小島的好學(xué)與小尖刻……每個(gè)孩子身上都展現(xiàn)出了多面性。小讀者能從書中人物身上感受到成長(zhǎng)的魅力。
★作者以溫和、溫情的筆法，把童心童趣一一展現(xiàn)給我們看，契合當(dāng)下流行的慢成長(zhǎng)主題，一年一班就是一個(gè)小小的巴學(xué)園，在白川老師的呵護(hù)下，孩子們以本真的方式成長(zhǎng)，體現(xiàn)了我們對(duì)童心和童年的尊重。
★大字、帶注音的橋梁書，半圖半文，多是短句，語言淺顯、生動(dòng)，讓初入學(xué)孩子輕松跨越閱讀障礙。后藤龍二語言輕松、簡(jiǎn)潔、萌態(tài)橫生；長(zhǎng)谷川知子的插圖生動(dòng)、傳神，二者相得益彰。
白川老師手里拿一條繩子，一邊搖，一邊走進(jìn)教室。
“第三學(xué)期的體育課就是它了。”
老師用雙手把繩子繃緊，給大家看。
“太好了！”
黑澤握著拳頭叫了一聲。
“哎？你會(huì)跳繩？”
“會(huì)會(huì)，特別會(huì)！我要不要跳給你看看？”
黑澤咣當(dāng)一下站了起來。
“哦，干勁不小啊，那太好了。”
老師立刻讓黑澤坐下了。
“會(huì)跳的同學(xué)，要幫一幫不會(huì)跳的同學(xué)。從下周開始跳繩，所以請(qǐng)大家準(zhǔn)備好繩子。”
老師微微一笑，突然嗖嗖地跳了一個(gè)兩搖跳。
動(dòng)作也太快了！
快得我們都不知道發(fā)生了什么事情。
大家都說不出話來了，只是呆呆地盯著老師。
“現(xiàn)在開始上算術(shù)課。”
老師一本正經(jīng)地翻開了課本。
放學(xué)后。
黑澤約我去堤壩上跟小貓玩，可我揮了揮手，“嘀嘀——！嘟嘟——！”地跑回家去了。
一到家，我馬上就從壁櫥里翻出一根跳繩。
“找到了！”
是一根透明的藍(lán)色塑料跳繩。
雖然亂七八糟地纏成了一團(tuán)，可是還能用。
好令人懷念啊。
“就是它了！”
我心里燃起了一團(tuán)火。
“你這是怎么了？什么事這么斗志昂揚(yáng)的？”
媽媽吃驚地問我。
“給！”
我把寫著“請(qǐng)準(zhǔn)備跳繩”的通知單一丟，就嗒嗒嗒嗒地跑下了樓梯。
“什么態(tài)度？”
從身后傳來了媽媽震耳的聲音。
“嘀嘀——！嘟嘟——！”
我才不管那么多呢，在沒人的公園里跳起繩來。
