這是一部以神奇的想象滿足少年兒童讀者對歷史文化好奇的小說。盧醫(yī)長于射箭，精通醫(yī)術(shù)；公輸若很會做木工活，擅長發(fā)明創(chuàng)造；紫蘇的鞭法出神入化，雨果的隱身術(shù)堪稱一絕。四個(gè)小伙伴身懷絕技，為了一眼神奇的泉水，周游列國，身入險(xiǎn)境，出生入死。小說展現(xiàn)了一幅波瀾壯闊的春秋畫卷，刻畫了眾多的歷史人物，展示了豐富而多元的諸子百家思想。作品通過小讀者喜聞樂見的形式，讓他們走進(jìn)春秋時(shí)代。
1.豐富的傳統(tǒng)文化知識：本書故事設(shè)定在春秋時(shí)期，但是里面涉及的歷史人物和事件眾多，提及的當(dāng)時(shí)的思想和文化流派也是十分豐富。小讀者在閱讀的過程中，可以跟著人物去了解歷史事件發(fā)生的過程，每一個(gè)事件背后隱含的思想和文化。歷史即人物，人物即文化，傳統(tǒng)文化正是通過書中一個(gè)個(gè)鮮活的歷史人物來展現(xiàn)的。 2.獨(dú)具創(chuàng)新性的題材選擇：該系列圖書以春秋時(shí)代為歷史背景，是當(dāng)下少有的歷史類小說。既然是歷史小說，就少不了眾多的歷史人物和事件，以及當(dāng)時(shí)的政治、人文思想。讀者們不僅通過小說學(xué)到歷史知識，更重要的是他們會因此而體悟到那個(gè)奮發(fā)有為的時(shí)代精神、推陳出新的進(jìn)步思想、百家爭鳴的多元文化。 3.極富想象力的情節(jié)設(shè)置：本書力求語言幽默、橋段搞笑、節(jié)奏明快、想像豐富。雖是歷史小說，但也不拘泥于歷史。歷史只是借用，其作品主線、主要人物和情節(jié)均出自想像，想像天馬行空，卻又邏輯嚴(yán)密，蘊(yùn)含哲理。無論“索瑪泉”還是“隱身金環(huán)”，都有其豐富的象征意義。小說雖然采用通俗小說的寫法，但卻值得讀者掩卷沉思，回味無窮。 4.立體化的人物性格塑造：四個(gè)主人公性格各異、本領(lǐng)不同：公輸若武藝*好，*英俊，可惜是個(gè)話癆，而且自戀；盧醫(yī)醫(yī)術(shù)高明，性格沉穩(wěn)，卻優(yōu)柔寡斷，婦人之仁；紫蘇鞭法神準(zhǔn)又演技過人，只可惜讀書不多；雨果一點(diǎn)武功不會，是他們四個(gè)人中*弱的，但足智多謀，卻是這個(gè)團(tuán)隊(duì)中的主心骨。
中國傳統(tǒng)文化是一片豐厚的寶藏，培養(yǎng)孩子們從小知仁義、懂廉恥、養(yǎng)正氣、追圣賢，是一個(gè)人幸福的根基，也是一個(gè)國家未來強(qiáng)大的希望。《春秋傳奇》是一部以幽默文學(xué)的手法講述春秋時(shí)期人物和歷史，普及給孩子博大精深的傳統(tǒng)文化知識的兒童文學(xué)作品。它不僅是一部小說，更是一部百科全書。豐富的知識與引人入勝的情節(jié)完美結(jié)合，既豐富了孩子們的想像力，又開拓了眼界，讓他們在好看好玩中增長了知識，真正的寓教于樂。《春秋傳奇》不僅是一本書，更是一幅波瀾壯闊的春秋畫卷，它展現(xiàn)了中國人智慧、勇敢、寬厚、進(jìn)取的精神面貌，也將中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化深入淺出地介紹給孩子們。 ——唐年新 中學(xué)高級教師，湖北省優(yōu)秀教師
