小阿力要上學(xué)啰！小阿力好興奮
可是又有點(diǎn)兒擔(dān)心。萬(wàn)一在學(xué)校迷了路？萬(wàn)一交不到新朋友？他也害怕自己可能會(huì)忍不住哭泣
怎么辦？真不想離開(kāi)媽媽到陌生的環(huán)境去。這時(shí)候
一只小麻雀讓小阿力改變了想法……就像一只長(zhǎng)大了必須離巢飛向廣大世界的小鳥(niǎo)一樣
小阿力還是去上學(xué)了
而且他發(fā)現(xiàn)
學(xué)校還是一個(gè)很有趣的地方哦！
我們和小阿力的媽媽一樣
應(yīng)該為孩子準(zhǔn)備的
都會(huì)準(zhǔn)備好；但是
應(yīng)該站在孩子的心思里
為他們想一想
的確總?cè)菀兹钡簟＿@其實(shí)很難怪罪
我們?cè)缫呀?jīng)是成年人
還怎么時(shí)時(shí)刻刻都有童年的角度呢？我們不怪罪成年人
不批評(píng)父母
我們只是一起來(lái)多讀讀這樣的書(shū)
那么我們就不會(huì)總是容易缺掉了……
一個(gè)真正適合孩子的幼兒園
小阿力的大學(xué)校其實(shí)是個(gè)幼兒園
在這個(gè)幼兒園里有娃娃屋、圖書(shū)角、畫(huà)畫(huà)區(qū)、電腦區(qū)……在小朋友們吃完飯后老師把他們聚集起來(lái)讓孩子為主導(dǎo)說(shuō)說(shuō)自己和寵物的故事
這一切的布置和活動(dòng)都是非常適合幼兒生活和發(fā)展的。?在想如果中國(guó)的幼兒園都能像小阿力的學(xué)校一樣
就不會(huì)有那么多成天哭著跟媽媽說(shuō)“我不要去幼兒園”的孩子了。
另外
我覺(jué)得梅子涵老師書(shū)后的評(píng)論有一句話我不能贊同
她說(shuō)盡管小阿力的媽媽不能完全了解孩子的內(nèi)心……可我覺(jué)得事實(shí)恰恰相反
小阿力的媽媽所做的是恰到好處的幫助——小阿力說(shuō)要是能一直跟媽媽呆在家里該多好的時(shí)候
媽媽抱著他說(shuō)你就像一只不愿離開(kāi)巢的小小鳥(niǎo)啊。而不是說(shuō)教：幼兒園可好了
怎么怎么好……當(dāng)小阿力看見(jiàn)小鳥(niǎo)第二天已經(jīng)完全康復(fù)的時(shí)候
媽媽說(shuō)小鳥(niǎo)長(zhǎng)大了總是要飛走的
暗示小阿力已經(jīng)長(zhǎng)大了……還有好多細(xì)?：小阿力自己玩的時(shí)候
媽媽雖然在做著家務(wù)
但小阿力始終在媽媽關(guān)愛(ài)的視野中。有些事情的結(jié)果一定要讓孩子自己發(fā)現(xiàn)、體會(huì)
而不是直接告訴孩子結(jié)果是什么
而小阿力的媽媽所做的一切正是一位真正懂孩子、愛(ài)孩子的媽媽所應(yīng)該做的：正確的幫助。
推薦給不喜歡幼兒園和還沒(méi)去幼兒園的寶寶
推薦給不喜歡幼兒園和還沒(méi)去幼兒園的寶寶
書(shū)中有詳細(xì)的幼兒園期寶寶的各種想法和心理的描寫(xiě)
還有媽媽的應(yīng)對(duì)方法
很有示范作用。今天我家寶寶在看了這本書(shū)之后
去幼兒園沒(méi)有哭鬧
我覺(jué)得我買(mǎi)書(shū)的目的達(dá)到了。
經(jīng)典書(shū)籍
二歲可以買(mǎi)了
早早為孩子上幼兒園做準(zhǔn)備
