養(yǎng)孩子的每一天，都有很多日常瑣事：起床、穿衣服、刷牙、去幼兒園......
以及那些不大不小的突發(fā)事件：吃藥、嫉妒、害怕、爭(zhēng)搶玩具、不聽(tīng)大人話......
面對(duì)這些煩惱，天天的父母不僅輕松化解了它們，而且因此帶來(lái)了更多歡笑。18個(gè)真實(shí)生活場(chǎng)景，18個(gè)歡樂(lè)游戲故事――
每個(gè)故事后附有“更多游戲力”，啟發(fā)小朋友和父母一起發(fā)明自家的游戲。
配套的《父母游戲手冊(cè)》不僅可以幫助父母更好地理解，游戲在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要意義，還提供了實(shí)用的親子共讀和游戲技巧。
作為一名童書編輯和一名9歲孩子的媽媽，我想我的親身感受應(yīng)該是推薦《天天游戲力》的最好理由。
我一直注重培養(yǎng)孩子的樂(lè)觀和自信，然而事情并不一帆風(fēng)順。小時(shí)候在家里，我和兒子經(jīng)常因?yàn)槌燥垺⑺⒀馈⒋┮路壬钚∈露[不愉快；上幼兒園后有很長(zhǎng)一段時(shí)間，他在外面膽子很小，而在家里卻經(jīng)常發(fā)脾氣。當(dāng)時(shí)，我用盡了各種辦法教他要勇敢、要合作等各種道理，但是收效甚微。現(xiàn)在他長(zhǎng)大了，我倆能有一些真正意義上的聊天談心了。三年級(jí)時(shí)有一次在飯桌上說(shuō)起以前的事，他突然說(shuō)：“媽媽，你知道嗎，小時(shí)候你說(shuō)我的時(shí)候，我就會(huì)覺(jué)得我很笨很笨，還會(huì)覺(jué)得你不喜歡我。”我大驚，說(shuō)：“為什么？我從來(lái)沒(méi)說(shuō)過(guò)你笨呀！而且媽媽一直都很喜歡你呀！”他說(shuō)：“可是你說(shuō)我時(shí)的那個(gè)樣子，明明就是討厭我、嫌我笨嘛。”
當(dāng)時(shí)我心里那種震驚和刺痛至今難忘：天哪，沒(méi)想到這些年我所做的努力，到頭來(lái)卻給孩子留下的是這種感覺(jué)。
我一直相信“性格決定命運(yùn)”，然而在方法上，我仍然只會(huì)“說(shuō)教”。
我一直注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，然而卻總在無(wú)意識(shí)中用我的想法來(lái)束縛他。
我一直把眼光放在所謂的“未來(lái)”，然而卻忘了，未來(lái)是由無(wú)數(shù)個(gè)“現(xiàn)在”組成的。
推薦《天天游戲力》的理由有很多，我謹(jǐn)在此列舉3條：
1學(xué)齡前孩子讀完，一定會(huì)哈哈大笑。書中人物的表情和肢體動(dòng)作，既夸張搞笑又不脫離實(shí)際。職業(yè)經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人親子閱讀經(jīng)驗(yàn)告訴我，一幅畫面中最吸引學(xué)齡前孩子的，就人物的表情和肢體動(dòng)作。
2 難得的實(shí)用性。書中的故事把很可能發(fā)生不愉快的生活情境，變得充滿笑聲。哪個(gè)父母會(huì)愿意自己的孩子總是哭著刷牙、哭著吃藥呢？
3滋養(yǎng)自信，傳遞親情，潤(rùn)物無(wú)聲。性格的養(yǎng)成，是生活瑣事點(diǎn)滴積累的結(jié)果。我們?nèi)绾翁幚斫裉斓男∈拢P(guān)系到孩子將來(lái)如何看待世界。游戲的方式，可以滲入到更多的生活瑣事中。比起那些喋喋不休的大道理，游戲更能讓孩子感受到自己內(nèi)在的力量；比起我們常用甚至可能濫用的那些詞藻，游戲更能讓孩子堅(jiān)信來(lái)自父母的濃濃愛(ài)意。
與李巖老師認(rèn)識(shí)多年，聽(tīng)過(guò)他的講座，看過(guò)他的專欄，讀過(guò)他翻譯的《游戲力》，我得說(shuō)，他給過(guò)我最受用的育兒建議是“讓你的女兒開(kāi)懷大笑”。我還記得他說(shuō)這話時(shí)狡黠的眼神：“她開(kāi)心了，問(wèn)題就沒(méi)有了。你信嗎？”
我信了。
笑聲讓我們放松，卸下對(duì)抗的盔甲，也釋放了焦慮和疲憊；笑聲搭建愛(ài)與親密，這不就是我們夢(mèng)想與孩子建立的美好關(guān)系；更重要的是，笑聲一次次提醒我們：擁有彼此，是多么令人歡喜的一件事。
怎么才能讓孩子開(kāi)懷大笑呢？這就是這套“天天游戲力”將要教會(huì)父母?jìng)兊哪Хā?br>其實(shí)，只用“開(kāi)懷大笑”來(lái)總結(jié)游戲力的內(nèi)涵，實(shí)在有些淺薄。游戲力幾乎幫助我重建了對(duì)愛(ài)的信心，對(duì)孩子的信心，以及，對(duì)自己的信心。
――《我和寶貝》雜志主編鐘煜
