文·圖/【美】艾瑞·卡爾（Eric Carle） 1929年出生于紐約，1935年隨父母返德國定居。艾瑞·卡爾討厭德國式的教育，權威教育下的學校生活及時代的戰亂，讓他的少年時光并不快樂。戰后，從小就展露繪畫天分且向往自由浪漫的艾瑞·卡爾，在中學繪畫老師的推薦及母親的鼓勵下，進入斯圖加特藝術學院學習了四年的商業設計，一畢業即在時尚雜志擔任藝術總監。1952年，艾瑞·卡爾再次踏上他要實現夢想的土地——美國。因緣巧合，艾瑞·卡爾得到李歐·李奧尼的賞識和推薦，順利開始他在《紐約時報》的工作，發揮美術兼廣告設計的長才。1960年成立了個人工作室，辛勤工作之外，他更渴望蛻變、渴望創作！ 1967年，艾瑞·卡爾首次有機會為孩子的書配上插畫，這次充滿樂趣、大膽發揮創意的過程，讓他感覺暢快淋漓，也引領他日后走向為兒童創作圖畫書的道路。 他年近四十才開始創作圖畫書，迄今為止，已經創作了《棕色的熊、棕色的熊，你在看什么？》《好餓的毛毛蟲》《好忙的蜘蛛》《海馬先生》《爸爸，我要月亮》等七十多本色彩繽紛的拼貼畫風格的圖畫書，被翻譯成了多種語言，小讀者遍布世界各地。 艾瑞專注于兒童文學的創作40余年，致力于為兒童打造一個自由、充滿想象的童話世界，共創作了70余本有趣、美麗、富含想象力的作品，榮獲多項世界著名兒童文學獎。他筆下那條著名的毛毛蟲，已被翻譯超過50種語言，銷量已過5000萬，風行世界40余年。 艾瑞的畫風鮮明獨特，并采用拼貼方式，層疊出明亮歡樂的圖案，書中帶有特殊的立體、折頁設計，賦予書本閱讀和游戲雙重特性。他的創作流露出童稚般的天真，表達出對自然的了解與關愛，也引導小朋友從周遭事物中學習。

《好餓的毛毛蟲》導讀 彭 懿（作家、圖畫書研究者） 如果說有一條蟲子能一路暢通無阻地從一個國家爬到另一個國家，那么就是它了！ 四十多年來，這條從艾瑞·卡爾手里爬出來的紅腦殼、綠身子、高高地弓起來走路的毛毛蟲，已經“吞噬”了世界上三千多萬個孩子的心。 這是一本充滿了詩情與創意的圖畫書。 說詩意，你看，綠葉、大地、蝴蝶、五彩繽紛的果實、清暉四射的月亮、熾熱似火的太陽……作者如同一個激情洋溢的詩人，用奔放不羈而又濃烈絢麗的顏色，為孩子們唱出了一首生命的禮贊。還有什么能比得上毛毛蟲蛻變成一只蝴蝶更讓人感覺生命的美麗、生命的不可思議呢？說創意，是因為他在這本書中不僅采取了拼貼的手法作畫，還將其中的4頁（如果反面也算進來，應該是8頁了）分別裁成五分之一長、五分之二長、五分之三長及五分之四長，以梯次編隊，具體地說起來，就是五分之一長那一頁上是一個蘋果，接下來是兩個梨子、三個李子、四個草莓，然后是一整頁五個橘子！*叫人拍案叫絕的，是每一個水果上都挖了一個小圓洞，從正面看還沒什么，可翻過來一看，哈，一只不停叫餓的毛毛蟲正在從小圓洞里爬出來！毛毛蟲就這樣透過書頁上的小圓洞一直吃個不停，吃到*后，變成了一條巨大無比的毛毛蟲，變成了一只五顏六色的蝴蝶。 艾瑞·卡爾是一位大器晚成的圖畫書畫家，他畫這本《好餓的毛毛蟲》時，已是人到中年了。 他曾經做過平面設計師，在一家廣告社擔任多年的藝術總監……1967年，他38歲那一年，著名的教育家和作家小比爾·馬丁的目光被他為廣告畫的一條紅色龍蝦吸引住了，于是便請他為自己寫的一個故事畫插圖，這就是后來那本有名的《棕色的熊、棕色的熊，你在看什么？》。這是他*次為孩子畫畫，創作過程中那種自由渾灑的快感，讓他找回了童年畫畫時的樂趣。這成了他事業的開始，他很快就開始嘗試自己寫故事，自己畫圖。39歲那年，他獨立創作了*本圖畫書《1，2，3到動物園》，這本書獲得了博洛尼亞國際兒童書展插畫展大獎。后 來他感慨萬分地說：“我是一朵晚開的花，40歲才成為一名圖畫書作家、圖畫書 畫家！” 40歲那一年，有一天他突發奇想，構思了一只把紙吃出了小圓洞、名叫威利的綠色書蟲。他拿去給他的編輯安·班納杜斯看，她沉思了一會兒說：“毛毛蟲怎么樣？”這一句話，促成圖畫書出版史上一本經典之作的誕生。 對了，說到這本讓他家喻戶曉的《好餓的毛毛蟲》，總讓人想起一個著名的錯誤：書里的蝴蝶不是出自于蛹，而是出自于繭。有人開玩笑地說，有一個著名的錯誤“爬”進了書里。 對此，艾瑞·卡爾解釋說：我請教過昆蟲學家了，確實，在大多數的情況下，蝴蝶是出自于蛹，但不是全部，有一種非常稀有的帕納塞斯（Parnassian）絹蝶，就是出自于繭中。不過，他還有另外一個解釋，他說：“我還有一個我的不科學的解釋，我的蝴蝶是獨一無二的，就像你所知道的那樣，毛毛蟲不吃棒棒糖和冰激凌，你在任何地方都找不到我的毛毛蟲！我記得當我還是小男孩的時候，我的父親總是對我說，‘艾瑞，從你的繭里鉆出來！’他的意思是我應該開放自己，被周圍的世界所接受。對我來說，‘從你的蛹里出來！’聽上去就不恰當。所以，詩一般的感覺勝過了科學！” 雖然這本書講到了水果、講到了蝴蝶的生命周期，講到了一個星期的概念和數字，但如果僅僅是把它當成了一本知識圖畫書，我覺得實在是玷污了它。 艾瑞·卡爾的作品很好認，一眼就可以認出來，這是因為他的顏色無與倫比，常常美麗得令人窒息。不過，他的作品不是直接在紙上畫出來的，而是用一種拼貼的手法制作出來的。他曾經與Klutz Press出版社合作出過一本書《你也能制作拼貼畫：怎樣非常簡單地做一本書》（You Can Make a Collage: A Very Simple How-to Book, 1998），日本也出版過一本《色彩魔術師：艾瑞·卡爾的圖畫書世界》（《いろのまほうつかい：エリック?カール絵本の世界》，2004），里面詳細地介紹了他制作一條毛毛蟲的過程，還附有照片。 艾瑞·卡爾示范說： ① 將水性壓克力顏料擠到盤子里，加水調合。 ② 在干凈的臺紙上，鋪上一張白色的薄紙。 ③ 在薄紙上涂上顏色，我有時用寬筆，有時用窄筆，我的筆觸有時是直的，有時是波浪形的。要不時地將薄紙往上提一下，免得與下面的臺紙粘在一起。 ④ 我也會在一小塊地毯、海綿或是粗麻布上涂上顏色，然后像蓋郵戳一樣把它們蓋在薄紙上，創造出不同的紋理效果。 ⑤ 這些涂上了顏色的薄紙就是我的調色板，等它們干了以后，我把它們存放在標上了色標的抽屜里。當我想制作一條毛毛蟲時，我從一張紅色的薄紙上剪下來一個圓形當頭，從綠色的薄紙上剪下來一個個橢圓形當身體，然后我用貼墻紙的膠水，把它們貼在插圖的紙板（illustration board）上。 為什么要寫下艾瑞·卡爾拼貼畫的整個過程呢？一是想讓讀者了解他的作畫過程，二是因為在美國，許多孩子都在家里或是課堂上模仿艾瑞·卡爾，來做一條綠色的毛毛蟲，而這讓他感到欣慰。他就曾經說過：“當我聽到一個孩子對我說‘哦，你的書我也能做’時，我認為這是對我的*評價?！笔前。澜缟嫌谐汕先f的孩子和他一起貼毛毛蟲，這怎么能不讓他興奮呢！據說他每個星期都會從他的小崇拜者那里，接到上百封裝著他們自己作品的來信。 艾瑞·卡爾是一個不安分的創意者，他總是在他的書中嘗試新的點子，他有一個非常著名的理論，就是他希望自己的作品既可以讀，又可以玩。比如，在《好忙的蜘蛛》里，蜘蛛那漸漸織大的蜘蛛網，用手指摸上去有一種凸起來的感覺。在《爸爸，我要月亮》里，畫面上下左右都可以打開，當爸爸橫著扛來一架長長的梯子時，打開左面和右面的折頁，畫面整整比原來加長了一倍；當爸爸把梯子豎起來時，把折頁往上一翻，一架天梯一直通到了月亮上?！逗冒察o的蟋蟀》里的蟋蟀會發出悅耳的叫聲，《好寂寞的螢火蟲》里的十八只螢火蟲會像燈泡一樣一閃一閃地發光…… 他有一段話說得非常好：“我試圖用我的書在學校和家庭之間架起一座橋梁。對我來說，家象征著，或者說應該象征著溫暖、安全、有玩具、被一雙手緊緊地抱著。學校對孩子們來說是一個奇怪和陌生的地方。它會是一個快樂的地方嗎？學校里有陌生的人、有老師、同學——他們會友好嗎？我相信從家里到學校的過程，是童年的第二大創傷；*大創傷當然是出生。的確，這兩種情況我們都離開了溫暖的環境，并且尋求一個未知者的保護。這個未知者常常會帶來恐懼。在我的書里，我試圖消除這種恐懼，用樂觀的態度來取代它。我相信孩子們有天生的創造力，并且渴望學習。我想向他們展示，學習其實是一件既迷人又快樂的事情?！?