開(kāi)學(xué)的頭一天，孩子們都背著自己心愛(ài)的書(shū)包，但是有一個(gè)小女孩除外——她沒(méi)有得到她想要的書(shū)包，她用的，是一個(gè)糟糕的手提箱。但是手提箱其實(shí)并沒(méi)有那么糟糕，因?yàn)椤胂罅?huì)變出任何東西！書(shū)中插圖畫(huà)風(fēng)自然細(xì)膩，語(yǔ)言風(fēng)格樸實(shí)而清新，是一部令人印象深刻的作品
當(dāng)現(xiàn)實(shí)不遂所愿，你沒(méi)有得到自己想要的東西時(shí)，會(huì)怎么樣呢？本書(shū)中的小女孩就遭遇到了這樣的情況。從開(kāi)始生氣，遷怒于別人，再到自我宣泄，然后，這個(gè)喜愛(ài)火箭和太空的小女孩用“糟糕的”手提箱創(chuàng)造出了很多美好的事物，讓自己開(kāi)心地遨游在想象的世界中，也給身邊的朋友們帶來(lái)了快樂(lè)。
這是一個(gè)關(guān)于想象力如何創(chuàng)造奇跡的故事，也是一本關(guān)于逆商管理的圖畫(huà)書(shū)。在面對(duì)差異和挫折的時(shí)候?qū)W習(xí)如何適應(yīng)、接受并超越，是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中必將面對(duì)的問(wèn)題。
海闊天空的手提箱
童書(shū)譯者、書(shū)評(píng)人 陳靜抒
想要一只紅書(shū)包卻得到了一個(gè)手提箱，尤其是，你的小伙伴得到了你*想要的那個(gè)書(shū)包！這簡(jiǎn)直讓人氣到發(fā)瘋！如果我是故事的小主人公，也許我不光會(huì)砸壞霍華德的飛船，大概還會(huì)劃破這糟糕的手提箱。
成人對(duì)此恐怕不難理解，小時(shí)候，你一定也有過(guò)相似的經(jīng)歷：明明看中了紅裙子，媽媽卻給買(mǎi)了一條綠褲子；明明想要一把木頭手槍，爸爸出差卻給你帶回來(lái)一只水壺。這大約是弱小的我們?cè)趤?lái)到世界的*初今年，*常遇到的挫敗了。小時(shí)候的我，在這種情況下，往往如小主人公般氣急敗壞，而換來(lái)的常常是開(kāi)頭的幾句好言相勸，*后沒(méi)準(zhǔn)會(huì)演變成一頓不耐煩的胖揍，可我終究不明白這是為什么。
在我成為母親后，流行的教育觀點(diǎn)鼓勵(lì)我們跟孩子說(shuō)出背后的原因，諸如：因?yàn)檠澴哟蛘鄱棺犹F；因?yàn)樗畨厥悄硞€(gè)城市的特別紀(jì)念品而小手槍到處都是。然而，這些成人早已深諳的“通行規(guī)則”對(duì)孩子來(lái)說(shuō)一文不值，大多數(shù)時(shí)候，懵懂的他們還是不能明白并且仍然深陷其中：為什么我就是得不到我想要的那一個(gè)呢？
