0-2.5歲是孩子的小動(dòng)作敏感期，這個(gè)時(shí)候要提供給孩子什么才能幫助他們安全、充分地去摸索身邊的世界、鍛煉手眼協(xié)調(diào)？《后面是什么？》一套三冊(cè)，引進(jìn)自德國(guó)著名的杜登（Duden）出版社，是專門針對(duì)處于小動(dòng)作敏感期的寶寶設(shè)計(jì)的翻翻書(shū)，讓寶貝小手翻翻開(kāi)心猜謎，手腦互動(dòng)快樂(lè)啟蒙！
《車子猜猜看》：“寶貝，猜猜看！那是什么？一個(gè)娃娃坐在它的筐里?！笨磮D猜一猜，答案是什么。翻開(kāi)活頁(yè)瞧一瞧，猜得對(duì)不對(duì)。跟著小小翻翻書(shū)認(rèn)識(shí)身邊的車子，動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腦，
《動(dòng)物猜猜看》：“寶貝，猜猜看！是誰(shuí)，躲在籬笆后面？……”躲在籬笆后、木門后、毯子下的都是什么動(dòng)物呀？請(qǐng)寶貝來(lái)猜猜看！猜完翻開(kāi)活頁(yè)瞧一瞧，看是什么動(dòng)物在跟寶貝玩捉迷藏。跟著小小翻翻書(shū)認(rèn)識(shí)身邊的動(dòng)物，動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腦。
《洞洞后面猜猜看》：“穿著黃衣裳，扁扁的嘴巴，猜猜它是誰(shuí)？”農(nóng)場(chǎng)里，各種各樣的動(dòng)物，從洞洞里露出眼睛，猜猜它們都是誰(shuí)，好奇地盯著寶寶看。跟著小小翻翻書(shū)認(rèn)識(shí)農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物，動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腦。
● 制作精良，設(shè)計(jì)巧妙，書(shū)角磨圓，結(jié)實(shí)安全。
● 小手翻翻開(kāi)心猜謎，手腦互動(dòng)快樂(lè)啟蒙。
● 簡(jiǎn)單有趣，以小見(jiàn)大；根據(jù)線索，巧妙推測(cè)；身邊知識(shí)，輕松收獲。
★ 南京師范大學(xué)兒童圖畫(huà)書(shū)研究中心參與策劃
★ 知名教育專家李躍兒、孫莉莉聯(lián)袂推薦
★ 南京師范大學(xué)兒童圖畫(huà)書(shū)研究中心研究員、悠貝親子閱讀學(xué)院院長(zhǎng)孫莉莉?qū)I(yè)支持
0-2.5歲是孩子的小動(dòng)作敏感期，他們帶著強(qiáng)烈的好奇，急切地要用小手去探索世界。這時(shí)候的兒童喜歡觸摸，喜歡摳摳挖挖，充分利用他們的小手來(lái)感受、來(lái)學(xué)習(xí)。精細(xì)動(dòng)作的練習(xí)能夠幫助孩子增長(zhǎng)智力，鍛煉手眼協(xié)調(diào)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
“孩子是腳，教育是鞋?！薄逗竺媸鞘裁?？》為處于小動(dòng)作敏感期的孩子提供了充分摸索、探尋的材料，還以車子、動(dòng)物、農(nóng)場(chǎng)為主題，幫助孩子認(rèn)知生活。
我的女兒（18個(gè)月），一直是這套書(shū)的小粉絲，沒(méi)有一天她不看的。書(shū)里的圖畫(huà)非常漂亮，里面的問(wèn)題讓孩子思考：后面是什么？書(shū)里的文字非常短，卻押韻。我認(rèn)為這真是了不起！因?yàn)槲淖秩绻L(zhǎng)，會(huì)讓我的女兒失去信心。真是非常美麗的書(shū)。我的結(jié)論是：值得全套購(gòu)買！
——德國(guó)亞馬遜讀者
我近1年半的兒子發(fā)現(xiàn)這本書(shū)時(shí)非常興奮。書(shū)里的畫(huà)非常美麗，而不是那種過(guò)于雜亂。特別適合跟孩子一起晚上猜謎。
——德國(guó)亞馬遜讀者
0-2.5歲是孩子的小動(dòng)作敏感期，他們帶著強(qiáng)烈的好奇，急切地要用小手去探索世界。這時(shí)候的兒童喜歡觸摸，喜歡摳摳挖挖，充分利用他們的小手來(lái)感受、來(lái)學(xué)習(xí)。精細(xì)動(dòng)作的練習(xí)能夠幫助孩子增長(zhǎng)智力，鍛煉手眼協(xié)調(diào)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
“孩子是腳，教育是鞋?！薄逗竺媸鞘裁?？》為處于小動(dòng)作敏感期的孩子提供了充分摸索、探尋的材料，還以車子、動(dòng)物、農(nóng)場(chǎng)為主題，幫助孩子認(rèn)知生活。
