◆榮獲圖畫書最權(quán)威獎項2014凱迪克獎
◆新奇無字書+手翻連幀動畫繪本——帶來互動閱讀體驗，鍛煉孩子思維力、口述表達(dá)的能力
◆美國動畫影業(yè)巨頭夢工廠動畫設(shè)計師——莫莉·艾德爾打造
◆一個勵志故事——“小胖妞”見證不完美小孩的蛻變
◆一個化敵為友的故事——不懈和努力，最終會幫你贏得友誼和尊重
◆全面專業(yè)的閱讀支持，附贈導(dǎo)讀手冊，輔助家長更專業(yè)
在《弗洛拉和火烈鳥》這本創(chuàng)意十足的無字繪本里，描述了這樣一對反差鮮明的“朋友”：一個是圓滾滾卻熱愛舞蹈的小胖妞，一個是身姿優(yōu)雅的火烈鳥，她們從最開始的互相看不順眼，到漸漸接納對方，一起舞蹈、旋轉(zhuǎn)、飛躍，就此展開了一段奇妙的緣分；后續(xù)作品《弗洛拉和企鵝》，小胖妞弗洛拉依然對運動的熱情不減，不過這一次，她的冰面舞伴變成了一只企鵝。不過，一個小麻煩悄然出現(xiàn)，兩位伙伴能順利解決，并展現(xiàn)出完美的冰上二重奏嗎？
2014年凱迪克銀獎
2015年中國*美繪本獎
2015年7月入選百道網(wǎng)中國好書榜·少兒類
2013年紐約公共圖書館“百大閱讀與分享書目”
《學(xué)校圖書館》雜志年度**圖書
書蟲讀書俱樂部獎
好讀者**圖畫書獎
開發(fā)右腦的無字書，你會讀嗎？
親愛的讀者，當(dāng)您看到這篇文章的時候，您可能處在以下三種情況之一：
1、捧著書發(fā)愁，沒有文字的引導(dǎo)，不知道如何給孩子講。
2、深諳無字書對于孩子的益處，但想說的太多，不知從何說起。
3、已經(jīng)找到合適的親子共讀方式，和孩子感受過一輪無字書的奇妙了。
《弗洛拉和火烈鳥》乍看之下是一個模仿游戲，弗洛拉模仿火烈鳥，開始她做得不好，后來她能完成得比較好。不過，故事不止于此，它描述的也是弗洛拉和火烈鳥從嘗試模仿到愉快相處的過程，從排斥對方到欣然接受的心理變化，甚至是一份真實的友誼，一種對夢想的追逐……不同的讀者，仁者見仁，智者見智。但可以肯定的是，無論是稍顯別扭的小情緒，還是暫時忘掉小我，和朋友一起愉快地玩耍，這本書的點點滴滴都反映著小朋友日常生活的情態(tài)和心理，是一本真正適合孩子的書。
和孩子共讀，家長首先得懂書。我們可以通過尋找故事的轉(zhuǎn)折點，來把握主線脈絡(luò)和節(jié)點。從第二遍精讀開始，我們就可以根據(jù)孩子的理解情況，以孩子自己表達(dá)為主，適當(dāng)設(shè)置引導(dǎo)性提問，幫助孩子理解故事的內(nèi)涵。
所謂引導(dǎo)性提問，是指通過提問，把孩子往理解故事內(nèi)涵的方向上引導(dǎo)。例如， 弗洛拉出現(xiàn)的那一頁，我們可以問：“右邊這個黑乎乎的東西是什么？”引導(dǎo)小朋友發(fā)揮想象力，思考接下來會發(fā)生什么、誰會出現(xiàn)，推動故事的發(fā)展。
在弗洛拉摔倒的轉(zhuǎn)折頁，我們可以問：“發(fā)生了什么？”“弗洛拉現(xiàn)在感覺如何？”“她為什么難過？”“火烈鳥在干什么？”引導(dǎo)孩子思考事情的始末，體會弗洛拉的心情，為后面弗洛拉生氣和火烈鳥自我反省的情節(jié)埋下伏筆。
反復(fù)閱讀過多遍之后，孩子對故事已經(jīng)非常了解了。此時，我們就可以開展延伸活動，和孩子一起玩，拓展故事的外延，讓孩子獲得更多的東西。比如，讓孩子自己講一遍故事，續(xù)寫弗洛拉和火烈鳥的故事，講講和朋友一起發(fā)生的事，孩子和父母跳一段優(yōu)美的舞蹈等。
一本流淌的完美動態(tài)繪本。
——《出版人周刊》
火烈鳥優(yōu)雅的舞姿和弗洛拉笨拙的姿態(tài)的強(qiáng)烈對比有趣極了！不過在故事的最后，她們一起飛撲、跳水的樣子就像合作了很久的芭蕾舞伴一樣！
——《柯克斯評論》
看過第一遍，我想：“弗洛拉體型、動作的不完美，恰恰襯托出她性格上的動人之處。一顆自信、優(yōu)雅、向美的心，還不夠么？”再看一遍，卻為自己的分別心而羞愧。在孩子眼里，弗洛拉和火烈鳥真的有很大的不同么？
——“凱叔講故事”創(chuàng)始人、著名主持人 王凱
一本看見舞蹈，聽見樂音的“動”人繪本
嚴(yán)淑女
童書作家與插畫家協(xié)會臺灣分會 會長(SCBWI-Taiwan)
（部分摘選）
這本書就像舞臺劇的演出，莫莉就是舞臺的導(dǎo)演。她運用舞臺式的運鏡方式，把鏡頭固定，讓火烈鳥、弗洛拉上臺，入鏡表演，創(chuàng)造十足的戲劇張力。
莫莉透過弗洛拉告訴我們，外在的身形并不重要，重要的是那顆對世界充滿好奇，愿意去主動探索、開放的心，才能為自己帶來一段新的友誼，也為世界帶來歡笑和美好。
就像弗洛拉和火烈鳥原本彼此不相識，卻因為她主動模仿火烈鳥的舞姿，讓原本分隔畫面兩邊的兩人，在火烈鳥跨過書本中央的裝訂線，牽起弗洛拉的手，暗喻她們踏出成為好朋友的第一步，開始一起舞動快樂的人生。
莫莉創(chuàng)作弗洛拉和火烈鳥、企鵝的故事，她都希望讓孩子在閱讀中體驗一種替代性經(jīng)驗，讓他們學(xué)習(xí)如何結(jié)交新朋友、如何彼此接納、如何慢慢跟上彼此的節(jié)奏，才能一起跳出和諧的舞步，享受因不同朋友而譜出的生命樂章。
在了解圖像素養(yǎng)的重要，并細(xì)細(xì)品味像《弗洛拉和火烈鳥》和《弗洛拉和企鵝》這樣主題單純、活潑又創(chuàng)新的動人書籍之后，讓我們在人心浮動的數(shù)字時代，讓自己和孩子一起安靜下來，沉浸在真實觸摸的閱讀情境中，也再次證明紙本書仍有其不可取代的價值。
因此，這兩本畫面如動畫般流暢又吸引人的無字繪本，非常適合大人和小孩在輕松的親子互動中，一起讀圖、一起動手翻閱、一起編故事；也讓大人和孩子像充滿自信的弗洛拉一樣，享受閱讀圖像的樂趣、安心自在地練習(xí)說故事，甚至一起玩扮演游戲，還能體驗拋開電子產(chǎn)品，感受親子共讀的快樂。
沒錯，這就是成長的樣子！
一位愛書的媽媽
（部分摘選）
這或許是一個關(guān)于跳舞的勵志故事，一個身材不那么標(biāo)準(zhǔn)的小胖妞的逆襲，她最終和舞蹈大師火烈鳥一起優(yōu)雅地跳起了雙人舞。
這可能是一個關(guān)于友誼的故事，小朋友和小朋友之間的事兒，從不認(rèn)識到認(rèn)識，鬧了別扭又和好，然后成了好朋友，所有孩童之間的友情都是這個過程。
這其實最應(yīng)該是一個關(guān)于成長的故事，把長長的成長壓縮進(jìn)了這短短的一場舞蹈之中。每個孩子的成長都是一場豐盛又獨特的巨作，從模仿到學(xué)習(xí)到成為自己，那其間的收獲，技能也好，友誼也罷，還有那些經(jīng)歷、那些體驗、那些感悟……都好似各種“作料”，讓整個過程充滿了奇妙的滋味。
合上這本書，又不禁想起了我家的小妞妞，她悄然成長，胖乎乎的小肉肉都沒了蹤影，個子長高了許多，芭蕾課上的身姿也越發(fā)優(yōu)雅，她用自己的力量去默默改變，終將完成蛻變，成為最好的她自己。
是的，沒錯，這就是成長的樣子！
