《月亮月亮停一?！肥且槐緦⒅袊诺湓姼枧c現代繪畫藝術相結合的繪本。書中，繪本作家熊亮、江淵、黑瞇、楊燕君和孩子們一起，用自己的畫筆和文字描繪了一個獨特的《春江花月夜》故事——春天的江水連著大海，海上的明月和潮水一同升起。小熊和爸爸告別媽媽，離開青楓浦，坐船遠游。一路上有月光相伴，小熊用稚嫩的目光打量世界，還發出了一系列天真的疑問：“月亮什么時候*次出現？什么時候開始照向我們”。船夫水獺公公會如何作答呢？
在《月亮月亮停一?！分?，讀者不僅能體會到詩歌原有的游子思鄉的意涵，還能從熊老師和孩子們創作的新故事中獲得全新的閱讀體驗。其實，每個人都有自己的《春江花月夜》，我們要背誦詩句，但不要用前人的語言代替自己去感受，我們要像初次進入世界一樣，滿懷驚喜，重新觀察、感受一切。這也是本書帶給讀者們的啟發。

《月亮月亮停一?！肥且槐緦⒅袊诺湓姼枧c現代繪畫藝術相結合的繪本。書中，繪本作家熊亮、江淵、黑瞇、楊燕君和孩子們一起，用畫筆和文字描繪了一個獨特的《春江花月夜》故事，對古詩進行了故事化、視覺化解讀。讀者不僅能在其中體會到詩歌原有的游子思鄉的意涵，還能從新故事中獲得全新的閱讀體驗。
為了能讓孩子充分地理解詩歌的意思，我們將古詩、畫面、色彩、裝幀、音樂四者進行完美融合，創造了一個深沉、寥廓、寧靜的春江月明之夜。當孩子一邊聽著春江花月夜的古箏彈奏、一邊翻閱著美妙的畫面，聽著爸爸媽媽述說著小熊的故事，他的五感會被瞬時打開，即使是不識字的孩子，對詩歌的含義也會有自己的感悟。
全書以黃、白、灰為主色調，展現霧氣迷茫的水色和夜色，隨著故事的推進，小船在移動，當寫到“空里流霜不覺飛，江上白沙看不見。”我們可以感受到畫面中寒霜撲面而來，小熊身上也蓋了一層白霜。小熊、爸爸和水獺公公三個角色慢慢融入江色月色，隨后與江面互換位置。讀者的眼光也隨著主角移動，仿佛置身其中。使古詩的意境不僅能被讀出來，更能被看見。小船載著三人從畫面左邊滑行到右邊，角色仿佛活了一樣，這正是一本優秀繪本所擁有的品質。
本書紙質細膩，略帶顆粒，保留良好手感的同時能將黃、白、灰三色還原得恰到好處。“熊亮繪本課”的部分采用折頁設計，將全詩完整展現，讓孩子通觀全局，使小熊的行動路線變成更為明晰，而他們的運動軌跡也代表了月亮的運動軌跡，因此書中也鼓勵孩子在縮略圖中動手畫一畫月亮，感受“月亮位置會變化”這一科學原理。
值得一提的是本書背后強大的創作團隊：除了一群熱愛藝術的知名繪本人（熊亮、江淵、黑瞇、楊燕君等）、一群熱愛繪本出版的編輯之外，還有一群8-12歲的孩子，他們也代表了中國當代原創圖畫書的新鮮力量。

★本書由入選國際安徒生獎插畫獎短名單的中國原創繪本領軍者熊亮與孩子們共同創作。指導團隊有知名插畫師江淵、黑瞇、楊燕君等藝術家。
★這是一次將古典詩歌與現代畫結合的獨特嘗試。本書詮釋了盛唐詩歌、中小學必讀名詩《春江花月夜》，不僅能帶孩子感悟古詩的哲思與意境，還能啟發他們學會觀察與感受。
★讓孩子在詩歌、繪畫、音樂中親近經典。本書包含：張若虛的詩歌《春江花月夜》、根據詩歌衍生出的故事及圖畫、互動游戲、名曲《春江花月夜》音頻、2節熊亮藝術體驗課，孩子可以邊聽邊看邊玩，多方面地感受經典的魅力。
★著名兒童閱讀推廣人阿甲、詩人藍藍、音樂人小河傾情推薦。