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方衛(wèi)平，浙江師范大學(xué)兒童文化研究院院長(zhǎng)、兒童文學(xué)研究所所長(zhǎng)、教授，中國作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)委員會(huì)委員，《中國兒童文化》主編，意大利《教育史與兒童文學(xué)》雜志國際學(xué)術(shù)委員。著有《方衛(wèi)平兒童文學(xué)理論文集》（共4卷）、《無邊的魅力》等。參與主編有《新語文讀本·小學(xué)卷》。獲“浙江省勞動(dòng)模范”稱號(hào)、“第六屆高等教育國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)”二等獎(jiǎng)等。享受國務(wù)院政府特殊津貼。
當(dāng)代圖畫書研究者、兒童文學(xué)理論家方衛(wèi)平先生以其深厚的理論學(xué)養(yǎng)和豐富的文本閱讀，帶領(lǐng)我們進(jìn)入圖畫書豐富的藝術(shù)世界，為我們深入認(rèn)識(shí)和了解圖畫書這種特殊的藝術(shù)樣式，提供了鞭辟入里的學(xué)理分析和細(xì)致入微的文本解讀。
如果你是一位家長(zhǎng)或者老師，《幸福一家人：享受圖畫書》可以幫助你如何更好地選擇圖畫書。
如果你是一位圖畫書發(fā)燒友，《幸福一家人：享受圖畫書》可以幫助你更專業(yè)地了解圖畫書的闊大與豐富。
如果你是一位圖畫書創(chuàng)作者，本書可以幫助你明確自己的創(chuàng)作觀念，辨清努力的方向。
一 什么是圖畫書
對(duì)于國內(nèi)讀者來說，圖畫書是從20世紀(jì)90年代起才逐漸被人們普遍熟悉和接受的新興兒童文學(xué)門類；而在這一時(shí)期，作為世界兒童圖畫書源頭的歐美圖畫書已經(jīng)走過了幾個(gè)紀(jì)的發(fā)展歷程，其問，人們對(duì)于圖畫書的理解也發(fā)生了許多重要的變化。早期圖畫書的內(nèi)涵比較廣泛，其中包括許多帶有插圖的兒童讀物，bran出版于1744年、被認(rèn)為是早期圖畫書代表作品之一的約翰·紐伯瑞的《迷你口袋書》，就是一本配有插圖的故事書。然而，盡管“任何一本將插圖與敘事體并置的圖書都可以被稱為圖畫書”，但是在今天的語境下，“‘圖畫書，作為一個(gè)術(shù)語通常是指那些主要通過圖畫以及少量支撐性的文字來講述故事的圖書，“在最優(yōu)秀的圖畫書中，圖畫與文字在一本書的閱讀體驗(yàn)構(gòu)成中扮演著同樣重要的角色”②。
關(guān)于圖畫書的概念，目前為止并沒有一個(gè)比較統(tǒng)一的定義。以下是從不同的著重點(diǎn)出發(fā)提出的三種有關(guān)圖畫書的理解：
1．圖畫書是針對(duì)特殊的讀者制作的特種書籍。幼兒因?yàn)椴蛔R(shí)字，所以必須由看插圖、聽故事來了解書中要講的內(nèi)容。一本圖畫書必須具有構(gòu)思良好的情節(jié)、主題、背景和人物；也應(yīng)選擇恰當(dāng)編排風(fēng)格、文字尺寸及版頁大小來制作。此外，圖畫書必須在文字和圖畫之間做到巧妙的一致性，好讓那些還不能流利閱讀的讀者能夠聽懂故事。圖畫書以表達(dá)力強(qiáng)的插圖來達(dá)到讓幼小讀者了解故事的目的。書中的文字通常不一定要陳述出故事中的動(dòng)作、過程和意圖，作者、插畫家和讀者應(yīng)能超越文字而分幸一些共同的愉悅經(jīng)驗(yàn)。
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