大象，什么東東？
　　看過大象嗎？你一定猛點頭。可是，你真的認識大象嗎？象鼻子、象耳朵、粗粗的象腿、水汪汪的象眼睛，還有好多大象身上的“零件”，你認定的有多少呢？大象除了用長鼻子喝水，平常吃些什么？它龐大的身體，除了可以載人到處走，還有什么才藝？甚至連它的“嗯嗯”，都有神奇妙用呢。別再逞強，快跟著青蛙巫婆和神探福爾摩穿一起去探險吧！你會發現，大象不是什么東東，而是超級可愛的動物，也是人類的好伙伴。

　　閱讀123，輕松閱讀零負擔！
　　1、為孩子搭起圖畫書與文字書的橋梁：兼具“好看”和“易讀”的特點，為孩子打造無障礙的“文字閱讀”空間。
　　2、為符合中低、中年級的認字階段，參考了各年齡段的認讀字單來使用文字。從五千字一本的短篇開始，延伸至上萬字的讀本，讓孩子循序漸進地體會"讀完一本書"的成就感。
　　3、故事類型多元：初級讀本以*貼近兒童的生活故事、幽默故事與童話為主；進階讀本則發展出寓言、推理與奇幻故事；知識讀本融合故事與知識，帶領孩子探索世界。
　　4、邀請兒童文學界優秀文圖創作者共同創作，結合童書的文學性和進階閱讀的功能性，輔以具現代感與創意的面貌，提升小讀者閱讀的欲望，打好學習的基礎。
　　★臺北縣滿天星閱讀計劃推薦書
　　★中國時報開卷專文推薦
　　★臺灣中小學生優良課外讀物推薦
　　★臺北市兒童深耕閱讀選書
　　★好書大家讀年度**少年兒童讀物獎
　　★榮登誠品書店暢銷榜
　　★誠品書店年度暢銷書

《閱讀123系列》是一套圖畫故事書，也是引導孩子從“圖畫書閱讀”邁入“文字書閱讀”的橋梁書，比圖畫書稍多一些文字，比文字書多了許多插畫。本系列各書皆以中年級小學生看得懂的文字寫作，內容從日常生活、大自然和想像世界里取材，以趣味的情節、趣味的圖畫，吸引孩子品嘗文字閱讀的樂趣。


　　——林良（兒童文學大師）
　　
　　這一系列橋梁書不說深奧的概念，而以接近兒童的經驗，采取趣味甚至幽默的童話形式，幫助中低年級兒童由喜歡閱讀開始，慢慢適應字多、篇章長的書本……《閱讀123系列》是一個有目標的嘗試，期許有了橋梁書，每一位兒童都能成為獨力閱讀者，透過閱讀學習新知識。

　　——柯華葳（教授）
　　
　　閱讀條件優越的孩子越讀越有趣，越讀越快，越讀越多，形成“閱讀大戶”；閱讀條件不利的孩子，由于閱讀障礙阻隔，卻越讀越挫折，越讀越灰心，形成“閱讀貧戶”。《閱讀123系列》的進階設計，照顧了孩子閱讀的落差，正好提供一座斜坡式的橋梁，創造閱讀的無障礙空間，打破孩子閱讀的M型現象。

　　——陳木城（資深兒童工作者）
　　
　　全世界已經發現的昆蟲約有一百萬種，有的長得奇形怪狀，有的色彩繽紛，有的擅長偽裝……請問你認識幾種？本書以淺顯易懂的文字搭配精彩圖片，讓讀者隨著“金昆蟲獎”的揭幕，逐步了解昆蟲世界的基礎與奧妙，實在不失為一本認識科普的好書。

　　——邱承宗（資深自然觀察家、生態作家）
　　
　　科學的精神在于提供一個好的、合理的說法，而不只是知識堆積，“閱讀123”知識讀本正是為此目的而出版。當孩子習慣將每個觀察到的“現象”變成合理的“故事”時，無形中就養成了真正的科學精神，也能讓他們逃脫只追求一個標準答案的僵化思考，培養想象與創造的能力。

　　——李偉文（荒野保護協會榮譽理事長）