楊嘉敏著的《家有宅小孩媽媽怎么辦》從生活、學習、道德、金錢及親情等五大層面談起，引導讀者們檢視現代孩子無感的現象，探討為何無感的原因，以及分享改善的方法，深信藉由這些內容，可以讓孩子們成為一位有感質的人，且對生命洋溢著豐富的感受。

當既“冷感”又“無感”的事件接二連三地發生時，手足無措的我們才突然意識到，下一代，會不會在這樣一個無感的社會氛圍中，成為無感難民呢？
在楊嘉敏著的《家有宅小孩媽媽怎么辦》中，作者對目前孩子們生活中各個層面的“無感”現象，作了很深入的觀察；以親身的教學實踐，向大家分享消除孩子身上“宅病毒”的方法，讓孩子成為有感、有溫度的人。

一、孩子對生命的熱度哪去了？
當家長的，你們有沒有遇到過類似的情形：孩子放學回家后，問他今天學校情況怎么樣？他說“還好”；問他今天有沒有好玩的事情？他說“每天都差不多??！”；問他今天在課堂上學到了哪些東西？他說“不知道！”。這樣的回答，會讓人覺得小孩今天似乎沒去上學。當孩子寫聯絡簿上的日記時，不是流水賬，就是重復的題材，讓大人很不理解，現在的小孩到底在做些什么？想些什么？
當一家人聚在一起吃飯時，媽媽問今天的飯好不好吃，有的孩子會勉強說個“還好”；有的孩子則用聳聳肩來表示“不知道”；有的孩子甚至還會說“外面的餐廳比較好吃”之類的話。有的媽媽被潑過幾次冷水后，也就懶得再問了！
孩子吃完飯后，既不幫忙收拾餐盤或洗碗，也不幫忙分擔其他家務。有的孩子吃完飯后急急忙忙地趕去上補習班；有的則一溜煙地跑到電視機前，當起電視觀眾；有的則神秘兮兮地鉆進房間，把門關起來，不知道在忙些什么？桌上的剩菜剩飯，媽媽只能認命地收拾整理起來……
家里的客廳，按理說是一家人交流情感的地方，但實際情況往往是只剩下看連續劇的媽媽和看報紙的爸爸?？粗粗?，快要九點半了，媽媽又得準備宵夜。好不容易又到了全家人可以聚在一起的時間，但這時在外面補習的孩子，可能已經被各式各樣的零食喂飽，一到家就把自己關進房間里，趁著僅存的自由時光，打開電腦上網和朋友聊天或打游戲，忙到連對爸媽說聲“晚安”都顧不上；有的孩子，尤其是女孩子，私底下為了而不想吃宵夜，于是和媽媽鬧起別扭來，于是在同一屋檐下的一家人，仿佛像是不同房間的房客，很少有機會能夠互相交流情感。
第二天早上，媽媽像個飯店的服務員一樣，早早就起來做好早餐，然后叫孩子起床。好不容易才把他叫起來，可孩子不是挑三揀四地只吃幾口，就是急急忙忙地沖出家門，出門前，總不會忘了跟父母要買早餐的零用錢。
到了學校，有些孩子看到老師都不懂得打聲招呼或說聲早；打掃衛生也不認真，還忙著跟同學聊天說笑。等到上課鈴響后，班長一聲：“起立敬禮！”有些孩子坐下之后，剛開始還蠻認真地聽講，過了一陣子后，便開始偷偷看手機。老師在講臺上講了半天，除了幾個認真聽講的學生外，其余的不是發呆、昏昏欲睡，就是忙著做自己的事……上課主動提問的學生，實在是少之又少；面對老師的提問，有反應的也是屈指可數。下課后，學生們不是用手機聽音樂、玩游戲，就是沖向商店，買各式各樣的零食。
好不容易到了午餐時間，不管飯菜如何，總會有剩菜剩飯。到了下午三點多，學生們又沖進商店買零食。每當下午經過商店時，當老師的我，心里總是很納悶，為什么中午不能多吃一點飯呢？如果能多吃一點，還用這樣爭先恐后地買零食嗎？買零食的錢雖是小錢，但積少成多、聚沙成塔，幾年算下來也是一筆可觀的支出！
下課的時間，除了吃喝玩樂之外，也是孩子們生活的時間。在他們相處的過程中，既有女生罵男生“娘娘腔”、男生罵女生“男人婆”之類的語言欺凌，也有肢體上的行為欺凌。在學?；ハ喙暨€不夠，戰火還要燃燒到網絡上，匿名攻擊的事件在網絡上層出不窮。
到了周末假日，孩子除了要做作業、寫評量及準備考試之外，大部分的時間，都“宅”在家里。孩子寧愿花時間與朋友在網上閑聊，或沉溺在網絡及電腦游戲中，也不愿多接觸大自然、多從事戶外運動。時間久了，便成了名副其實的“宅小孩”。雖然有高科技產品的陪伴，但少了大自然的能量補給，生活視野漸漸變得狹窄起來，生命也變得單調枯燥起來……
孩子們以上的生活寫真片段，似乎并不是什么常要不得的行為，但仔細品味這些生活片段，在這些現象的背后，透露著一種淡淡的、冷冷的，甚至是一種“漠然”的感覺。它讓人感覺不到孩子對生命的熱度、生活的溫度以及他們學習和做人的態度。
P2-4