★ 主題書——多閱讀，開發(fā)潛能，擴展視野
再好的啟蒙理念與學(xué)說，都離不開孩子周遭可感知的一切。小小牛頓主題書從生活化的內(nèi)容入手，搭配生動、活潑、精美的插畫吸引幼兒閱讀，促使孩子在不知不覺中拓展知識領(lǐng)域、啟發(fā)思考與創(chuàng)造能力，建立孩子與朋友、環(huán)境和大自然的和諧關(guān)系。孩子可以在輕松趣味化的引導(dǎo)下，學(xué)會數(shù)數(shù)、說故事、唱歌以及解決事情的能力。
★智慧游戲本——紙上輕松游戲，自然增長智力
智慧游戲本提供許多精心策劃的趣味游戲和活動，如涂色、迷宮、比比看、美勞等，目的在于引發(fā)孩子動手畫畫看、折折看、剪剪看，讓孩子在玩游戲的動腦思考過程中，自得其樂，體驗接收成果的滿足感。同時，孩子從中也很容易就學(xué)會了語文、數(shù)學(xué)、自然等常識，加強觀察分辨，想象創(chuàng)造等能力。
★隨書附贈“伴讀MP3”——多聽唱，歡樂學(xué)習(xí)、效果加倍
配合小小牛頓主題書的內(nèi)容，制作親切、悅耳、動聽的人物對白和配樂，引導(dǎo)孩子集中精神，自然而然地走進知識的領(lǐng)域，了解大自然、科學(xué)概念、生活常規(guī)等。孩子雖然不識字，聽著伴讀音頻，跟著說說唱唱，便能享受閱讀的樂趣，即使自己一個人也能快樂學(xué)習(xí)。
★隨書附贈《親子月刊》——多吸收育兒資訊，增進親情全家和樂
主題書的讀者對象，是學(xué)齡前的幼兒，但和他們進行互動的，不只是書，更重要的是孩子的父母、家長。當(dāng)同樣的問題擺在親自面前時，孩子該怎么做？家長又該怎么做呢？在進行益智游戲時，家長該如何引導(dǎo)孩子，以使其獲得*收益和啟發(fā)呢？家長該如何帶領(lǐng)孩子去認(rèn)知大自然和外面的世界呢？《親子手冊》會是您的稱職向?qū)А?/font>
專為學(xué)齡前兒童設(shè)計
臺灣出版**獎金鼎獎品質(zhì)保證
孩子*理想的啟蒙老師——
更有好禮相贈：親子手冊，助家長把握啟蒙良機；
精美伴讀MP3，讓孩子遠(yuǎn)離視覺污染，EQ快樂IQ聰明！
0~7歲幼兒期，是人生中*富學(xué)習(xí)能力及創(chuàng)造能力的階段，他們對周遭的事物充滿好奇心。因此，當(dāng)孩子提出千奇百怪的問題時，能夠掌握這*珍貴的啟蒙契機，滿足孩子的好奇心，將可讓他盡情發(fā)揮天賦資質(zhì)，提升學(xué)習(xí)效果。
《小小牛頓》是臺灣牛頓出版股份有限公司繼《小牛頓》大獲成功之后，專為3-6歲兒童設(shè)計的貼心益智科普。《小牛頓》適合小學(xué)生閱讀，《小小牛頓》則專為學(xué)齡前兒童設(shè)計。《小小牛頓》共計出版108期，屢屢斬獲臺灣出版界大獎，其受歡迎程度和影響堪比《小牛頓》。
此次出版的60 冊《小小牛頓幼兒館》，為108 期《小小牛頓》之精選。
《小小牛頓》的中心理念是“幼兒生活中的科學(xué)”，此“科學(xué)”乃廣義之科學(xué)，不只涵蓋生物、理化、數(shù)學(xué)、天文等知識，更是融合了科學(xué)態(tài)度與情操的培養(yǎng)，即邏輯思考、好奇求知、勇于解決問題等能力。《小小牛頓》希望培養(yǎng)孩子成為“長于用眼觀察、樂于用手操作、精于用腦思考、善于用心感受大自然”的人。
基于這樣的編輯理念，我們希望獻給孩子靈活的、想象的、趣味的內(nèi)容，而非死記硬背的知識。每輯《小小牛頓幼兒館》皆由六本主題書、六本智慧游戲本（主題書和游戲本正反合裝）、一張CD和一本親子手冊構(gòu)成。主題書和智慧游戲本主要激發(fā)兒童的游戲天性，讓孩子在游戲中快樂成長。
《小小牛頓》附有音頻，年紀(jì)較小的孩子，可先從“聽”開始，再慢慢配合書本閱讀；每個孩子的閱讀習(xí)慣不同，爸媽不必在意孩子是否只對書或音頻有興趣。或許音頻能幫助大孩子獨立閱讀，不需爸媽陪伴，但是我們希望家長每月能至少伴讀一次，并參考隨書附贈的《親子手冊》上的指導(dǎo)與建議，和孩子一起玩、操作或討論，學(xué)習(xí)效果必然不同于孩子自然閱讀。
為了兼顧各年齡層，文字有大小、深淺之分，圖畫也有大小的差別；但是彼此間會有自然的連貫。幼兒是從圖像中學(xué)習(xí)到文字的具體意義，而并非借由抽象的漢語拼音字母。因此，我們有意未強調(diào)漢語拼音和認(rèn)字，而是在潛移默化中影響孩子，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。
臺灣幼教專家與家長的推薦 孩子*的精神食糧—— 時代的潮流在變，我們下一代的精神食糧也需要調(diào)整，《小小牛頓》以圖畫來帶動幼兒思考，以文學(xué)包裝科學(xué)內(nèi)容，讓孩子在聽看想做玩的游戲中，快快樂樂地成長，是一份理想的幼兒讀物。（臺北市立師范學(xué)院 美勞教育系副教授
