《臭臭的襪子》
　　蒂娜很喜歡她那雙嶄新的襪子，打算永遠永遠都不脫下來！可當她那雙“完美的襪子”開始變臭的時候，她的朋友們就要采取行動了……
　　
　

·愛他，就給他快樂
　　家長朋友，你是否曾為孩子不愛讀書而煩憂，是否為找不到讓孩子愛不釋手的讀物而苦惱；是否為市面上充斥的處處都極具“教育價值”的童書而擔憂？其實，每一個孩子都有可能深深地愛上讀書并一生與書相伴，只要你能夠為孩子選擇真正適合他們的、理解他們的、描繪他們自己世界并給他們帶來無盡歡樂的書籍。
　　蒙施爺爺講述的是典型的nosense故事，沒有刻意的教育意義，只是作為一個游戲讓讀者開心。故事充滿了夸張的語言、幽默的情節和天馬行空的想象，恰恰是這種打破常理的怪誕，更符合孩子的天性，這些對孩子來說都有著莫大的吸引力。快樂是孩子的最愛，也是童年的主旋律。有什么比孩子天真燦爛的笑容更美好呢？有什么禮物能比“快樂”更能讓孩子感到幸福呢？快樂的孩子才會有美好的未來！愛他，就給他快樂；愛他，就給他蒙施爺爺的故事。
　　·真正寫給小朋友的故事，孩子從中讀到自己更開心
　　蒙施爺爺為孩子們創作的所有的故事靈感、素材都來源于孩子。他經常到各地旅游，喜歡當著一堆小朋友現場編故事，他的每一個故事都有現實原型。蒙施能夠真正進入孩子的世界，孩子在故事中能讀到自己的影子，從而獲得歸屬感和認同感，同時大人們也能從中更加理解孩子。而且蒙施一直站在孩子的立場，他筆下的小主人翁能夠戰勝一切權威的力量，讓孩子獲得極大的滿足感。
　　·插畫富有漫畫感、細節巧妙，帶來無盡發現的樂趣
　　除了故事之外，插圖也是蒙施圖書的一大特色。蒙施圖書中的插畫有強烈的漫畫感，看著書中的一幅幅漫畫，就好象看到了動畫片一個個靜止的鏡頭。繪者邁克爾·馬奇寇之所以選擇這樣的風格，都是為了配合蒙施筆下一個個詼諧風趣、現代感十足的新童話故事。畫面中干凈利落的線條，精致的細節刻畫，也隨處流露著幽默感、笑料不斷，與文字配合相得益彰。封面、內文中有趣的細節伏筆，吸引孩子們的注意，仿佛尋寶一般，讓孩子感受發現的樂趣。
　　·文字富有韻律感，利于孩子的語言學習和記憶力訓練
　　蒙施爺爺所講的故事連貫且文字富于韻律，如同歌詞一般，讀起來快樂有趣，沒有絲毫的疲倦感。同時，每個故事都有重復的、朗朗上口的語言，既達到了加重幽默的效果，也能讓孩子更容易記住這些有趣的情景，非常利于3——6歲孩子的語言學習和記憶力訓練。
　　·孩子為什么喜歡羅伯特·蒙施？
　　兒童文學作家克里斯蒂諾斯特林格曾經說過——“我們給兒童寫的書，應該向他們展示這個世界可以變得如何美好、快活正義和人道。”好無疑問，所有的這些在羅伯特蒙 　　·愛他，就給他快樂
　　家長朋友，你是否曾為孩子不愛讀書而煩憂，是否為找不到讓孩子愛不釋手的讀物而苦惱；是否為市面上充斥的處處都極具“教育價值”的童書而擔憂？其實，每一個孩子都有可能深深地愛上讀書并一生與書相伴，只要你能夠為孩子選擇真正適合他們的、理解他們的、描繪他們自己世界并給他們帶來無盡歡樂的書籍。
　　蒙施爺爺講述的是典型的nosense故事，沒有刻意的教育意義，只是作為一個游戲讓讀者開心。故事充滿了夸張的語言、幽默的情節和天馬行空的想象，恰恰是這種打破常理的怪誕，更符合孩子的天性，這些對孩子來說都有著莫大的吸引力。快樂是孩子的最愛，也是童年的主旋律。有什么比孩子天真燦爛的笑容更美好呢？有什么禮物能比“快樂”更能讓孩子感到幸福呢？快樂的孩子才會有美好的未來！愛他，就給他快樂；愛他，就給他蒙施爺爺的故事。
　　·真正寫給小朋友的故事，孩子從中讀到自己更開心
　　蒙施爺爺為孩子們創作的所有的故事靈感、素材都來源于孩子。他經常到各地旅游，喜歡當著一堆小朋友現場編故事，他的每一個故事都有現實原型。蒙施能夠真正進入孩子的世界，孩子在故事中能讀到自己的影子，從而獲得歸屬感和認同感，同時大人們也能從中更加理解孩子。而且蒙施一直站在孩子的立場，他筆下的小主人翁能夠戰勝一切權威的力量，讓孩子獲得極大的滿足感。
　　·插畫富有漫畫感、細節巧妙，帶來無盡發現的樂趣
　　除了故事之外，插圖也是蒙施圖書的一大特色。蒙施圖書中的插畫有強烈的漫畫感，看著書中的一幅幅漫畫，就好象看到了動畫片一個個靜止的鏡頭。繪者邁克爾·馬奇寇之所以選擇這樣的風格，都是為了配合蒙施筆下一個個詼諧風趣、現代感十足的新童話故事。畫面中干凈利落的線條，精致的細節刻畫，也隨處流露著幽默感、笑料不斷，與文字配合相得益彰。封面、內文中有趣的細節伏筆，吸引孩子們的注意，仿佛尋寶一般，讓孩子感受發現的樂趣。
　　·文字富有韻律感，利于孩子的語言學習和記憶力訓練
　　蒙施爺爺所講的故事連貫且文字富于韻律，如同歌詞一般，讀起來快樂有趣，沒有絲毫的疲倦感。同時，每個故事都有重復的、朗朗上口的語言，既達到了加重幽默的效果，也能讓孩子更容易記住這些有趣的情景，非常利于3——6歲孩子的語言學習和記憶力訓練。
　　·孩子為什么喜歡羅伯特·蒙施？
　　兒童文學作家克里斯蒂諾斯特林格曾經說過——“我們給兒童寫的書，應該向他們展示這個世界可以變得如何美好、快活正義和人道。”好無疑問，所有的這些在羅伯特蒙施的故事里都可以找到。這也正是羅伯特·蒙施的故事的價值所在，他的故事帶給孩子歡樂，通向一個更美好的世界。

　　·愛他，就給他快樂

　　家長朋友，你是否曾為孩子不愛讀書而煩憂，是否為找不到讓孩子愛不釋手的讀物而苦惱；是否為市面上充斥的處處都極具“教育價值”的童書而擔憂？其實，每一個孩子都有可能深深地愛上讀書并一生與書相伴，只要你能夠為孩子選擇真正適合他們的、理解他們的、描繪他們自己世界并給他們帶來無盡歡樂的書籍。


　　蒙施爺爺講述的是典型的nosense故事，沒有刻意的教育意義，只是作為一個游戲讓讀者開心。故事充滿了夸張的語言、幽默的情節和天馬行空的想象，恰恰是這種打破常理的怪誕，更符合孩子的天性，這些對孩子來說都有著莫大的吸引力。快樂是孩子的最愛，也是童年的主旋律。有什么比孩子天真燦爛的笑容更美好呢？有什么禮物能比“快樂”更能讓孩子感到幸福呢？快樂的孩子才會有美好的未來！愛他，就給他快樂；愛他，就給他蒙施爺爺的故事。


　　·真正寫給小朋友的故事，孩子從中讀到自己更開心

　　蒙施爺爺為孩子們創作的所有的故事靈感、素材都來源于孩子。他經常到各地旅游，喜歡當著一堆小朋友現場編故事，他的每一個故事都有現實原型。蒙施能夠真正進入孩子的世界，孩子在故事中能讀到自己的影子，從而獲得歸屬感和認同感，同時大人們也能從中更加理解孩子。而且蒙施一直站在孩子的立場，他筆下的小主人翁能夠戰勝一切權威的力量，讓孩子獲得極大的滿足感。


　　·插畫富有漫畫感、細節巧妙，帶來無盡發現的樂趣

　　除了故事之外，插圖也是蒙施圖書的一大特色。蒙施圖書中的插畫有強烈的漫畫感，看著書中的一幅幅漫畫，就好象看到了動畫片一個個靜止的鏡頭。繪者邁克爾·馬奇寇之所以選擇這樣的風格，都是為了配合蒙施筆下一個個詼諧風趣、現代感十足的新童話故事。畫面中干凈利落的線條，精致的細節刻畫，也隨處流露著幽默感、笑料不斷，與文字配合相得益彰。封面、內文中有趣的細節伏筆，吸引孩子們的注意，仿佛尋寶一般，讓孩子感受發現的樂趣。


　　·文字富有韻律感，利于孩子的語言學習和記憶力訓練

　　蒙施爺爺所講的故事連貫且文字富于韻律，如同歌詞一般，讀起來快樂有趣，沒有絲毫的疲倦感。同時，每個故事都有重復的、朗朗上口的語言，既達到了加重幽默的效果，也能讓孩子更容易記住這些有趣的情景，非常利于3——6歲孩子的語言學習和記憶力訓練。


　　·孩子為什么喜歡羅伯特·蒙施？

　　兒童文學作家克里斯蒂諾斯特林格曾經說過——“我們給兒童寫的書，應該向他們展示這個世界可以變得如何美好、快活正義和人道。”好無疑問，所有的這些在羅伯特蒙施的故事里都可以找到。這也正是羅伯特·蒙施的故事的價值所在，他的故事帶給孩子歡樂，通向一個更美好的世界。