克萊爾是從一個(gè)極度理性的冷酷社區(qū)逃出的年輕母親。被指派擔(dān)任孕母的她，在分娩后被迫與兒子分離。為了尋找兒子，她一往無前。無論船難、失憶，還是懸崖峭壁，一切都阻擋不了她的腳步；她甚至愿以巨大的代價(jià)換得兒子的消息。加波是對自己的過往耿耿于懷的少年，一心想造船外出尋找母親。面對邪惡力量的誘惑與威脅之時(shí)，他能否堅(jiān)守自我、拯救母親？在善與惡的最終對決中，如史詩般宏大的“記憶傳授人”四部曲終于迎來了讀者期盼已久的大結(jié)局。
2012年，已然躋身美國*杰出兒童文學(xué)作家之列的洛伊絲·勞里推出了長篇小說《兒子》。這一年，勞里七十五歲，距離她以《記憶傳授人》開創(chuàng)一種新的青少年類型文學(xué)潮流已經(jīng)過去十九年。盡管被譽(yù)為“青少年反烏托邦小說”的鼻祖，勞里并未延續(xù)這一類型小說的模式，而是繼續(xù)用作品展示了一個(gè)偉大作家超越類型框架的創(chuàng)作格局、精湛絕倫的寫作技巧，以及對人類共同命運(yùn)等深刻議題的關(guān)注與思索。
《兒子》講述了兩個(gè)年輕生命的成長，讓讀者看到，對孩子的愛能讓一個(gè)平凡女子變得多么勇敢，對母親的愛能讓一個(gè)少年承擔(dān)起怎樣的重責(zé)。在本書結(jié)局部分，就像曾經(jīng)的傳承人喬納思、刺繡人綺拉、送信人麥迪一樣，至親與村莊的命運(yùn)都交到了少年加波的手上；這場動(dòng)人心魄的善惡對決將吸引讀者思考：在我們的生命中，*不可或缺的是什么，絕不能放棄的是什么，又是什么能給予我們巨大力量去翻山越嶺、戰(zhàn)勝邪惡。
在故事以外，勞里在《兒子》中還展示了她對人類前景的想象，前三部曲各自描述的未來世界逐漸完整、清晰起來。顯然，這是人類文明經(jīng)歷過毀滅性災(zāi)難之后的世界，至于災(zāi)難源頭，或許就是“交易大師”所象征的人性中的惡。在后災(zāi)難時(shí)代的語境中，勞里提及了人類避免重蹈覆轍的兩種截然不同的嘗試：《記憶傳授人》中同質(zhì)社區(qū)的管理者以高科技和*理性抹平差異、抑制情感，《兒子》中天賦異稟的少年則通過堅(jiān)守善念來完成救贖。至于*終選擇，則留給讀者去思考。
一如勞里之前的創(chuàng)作，《兒子》也是與作者人生經(jīng)歷息息相關(guān)的作品。她曾提到，通過描述克萊爾的尋子經(jīng)歷，她仿佛也在召喚自己殉職的飛行員兒子歸來。而書寫關(guān)于人類未來的寓言，更是她在以自己的方式關(guān)懷和影響當(dāng)下這個(gè)充滿紛爭與沖突的世界，這一嘗試也是她對早逝的兒子*好的紀(jì)念。這本充滿力量與溫情的小說，是讀者們不應(yīng)錯(cuò)過的精彩作品。
