本書是我國著名早期教育專家馮德全教授的經典成果之一。
作者從嬰幼兒的認識特點和漢字的特色及閱讀的規律等方面，論證了早期識字閱讀的可能性，并從人才成長的角度論證了早期識字閱讀的必要性，有力地駁斥了“漢字落后論”“早期識字難”“識字影響智力發展”等種種傳統謬見，并提出了“生活游戲是嬰幼兒早期識字閱讀的最佳課堂”等觀點。作者詳細介紹早期識字閱讀的原則和方法，并提供了早期識字閱讀各年齡段的教學說明及參考教材。本書既有令人耳目一新的理論創新性，又有極強的可操作性；論證有力，實例豐富，深入淺出，雅俗共賞。無論是對嬰幼兒的父母、老師還是教研究工作者來說，本書都是極其寶貴的“禮物”。

數百萬人的超大型實驗，成千上萬例的成功典型，百余所的實驗嬰幼園，數百家海內外媒體的廣泛關注，30年無人可匹的普及推廣！

我始終認為您的早教方案是一項人類重新認識自己嬰幼兒期的科學工程，把人類的智力開發提前到零歲，這不僅是一個偉大的創舉，也是人類認識自己的一次突破。
——中國人口文化促進會常務副會長 王夫棠

馮德全早教方案是我國早期教育事業中的一項突破，也是人類對自身認識的一大飛躍。
——中央教育科學研究所戰略發展研究室主任 薛煥玉

無論從理論不是實踐上，馮教授的早教方案都比日本早教專家木村久一的《早期教育與天才》更科學，更完整，更詳細，而且更具有中國特色，因此特別適合推薦給中國的準父母和年輕父母們。
——《哈佛女孩劉亦婷》作者、劉亦婷之母 劉衛華

本書印刷不錯,內容雖嫌羅嗦,湊成了二十講,但是將幼兒認字的重要性、可行性和方法,都說清楚了。書中也談到了一些注意事項，如認字不可過于依賴圖畫，游戲形式不可過于單一等等。

輕松脫盲，快樂閱讀
　當今世界還有10億文盲困擾著現代文明，我國15歲及以上人口中有文盲、半文盲1.8億，還有更多的15歲以下的等待脫盲、識字讀書的兒童。文盲多、文化素質不高是影響我國人口質量的嚴重問題之一。為了國家的現代化建設事業，為了我們民族的繁榮昌盛，同時也為了世界的文明進步，我們必須面對巨大的文盲群，向文化之光尚未照射到的角落挑戰。在人類文明的這一進軍中，我以為早期識字、提前閱讀將可能建立卓越的功勛。

　　很多人一聽說嬰兒在說話前就能識字，三四歲即可脫盲而進入閱讀，就感覺在聽天方夜譚一般；也有人懷疑：說這話的人荒謬到該送精神病院了吧！更有人說：即使嬰幼兒能夠識字閱讀，那也只是強迫他們死記硬背，是摧殘幼小的心靈，是決不可取的……但等到有一天，他們親眼看見“小不點”不僅能十分熟練流暢地識字讀書，而且快樂活潑、輕松自如時，他們又迷惑了：莫非他真是神童？

　　即使是那些“識字嬰兒”的父母，大多也是在無意中影響著孩子，接著發現自己的寶貝竟會識字的。他們在大驚大喜之后，仍不免疑慮重重。

　　然而，世上不合“情理”的事未必不合情理，整個科學史的發展告訴我們，人類文明的進程總是在打破常規中前進的，古往今來莫不如此。例如統治了幾千年的“地心說”，總說太陽圍著地球轉，不是被哥白尼、布魯諾等人倒過來了嗎？“日心說”使人類正確認識了太陽系。又例如在中國漫長的歷史年代里，曾以“三寸金蓮”為美女的重要標志，認為裹著“三寸金蓮”的女子走起路來婀娜多姿，飄逸動人，簡直美極了。這種病態美學和摧殘婦女的腐朽觀念，不也早就成了歷史的笑柄了嗎？