小藍(lán)和小黃是一對好朋友
一起游戲
一起上課。
一天
小藍(lán)趁媽媽出門的時候
溜出去找小黃。從家里找到外面
找了許久
才在一個角落里找到了小黃。小藍(lán)和小黃驚喜地?fù)肀г谝黄?br>越抱越緊
結(jié)果融合在一起變成了“綠”?！熬G”去了公園
鉆隧道
爬山
后來累了
就回家了。
可回到小藍(lán)家
小藍(lán)的爸爸媽媽認(rèn)不出來了：“哎呀
這個‘綠’不是我們家的小藍(lán)呀?！被氐叫↑S家
小黃的爸爸媽媽媽也認(rèn)不出來了：“哎呀
這個‘綠’不是我們家的小黃呀?！?br> “綠”很傷心
流下了藍(lán)色和黃色的眼淚
哭呀哭呀
最后全都變成了藍(lán)色和黃色的眼淚
藍(lán)眼淚集攏到一起變成了小藍(lán)
黃眼淚集攏到一起變成了小黃
兩個人高興了：“這回爸爸媽媽不會認(rèn)不出來了！”
小藍(lán)和小黃先回到小藍(lán)的家
小藍(lán)的爸爸媽媽高興地?fù)肀∷{(lán)
又擁抱了小黃
結(jié)果變成了綠色。直到這時
爸爸媽媽才總算明白是怎么一回事了。于是
他們一起去小黃家報告這個好消息
兩家的父母高興地?fù)肀г谝黄?br>也變成了“綠”。而小黃和小藍(lán)
則在外面和好朋友一直玩到吃晚飯。
最好的朋友小藍(lán)和小黃共同經(jīng)歷了一次神奇的冒險。有一天
小藍(lán)找不到小黃了。當(dāng)他們終于相遇的時候
他們開心極了。他們抱在了一起
直到變成了綠?？墒?br>小藍(lán)和小黃到哪里去了呢？他們消失了嗎？
關(guān)于本書的成就與贊譽
《紐約時報》年度最佳圖畫書
1959年美國平面造型藝術(shù)學(xué)會最佳圖畫書獎
入選日本兒童文學(xué)者協(xié)會編《世界圖畫書100選》
入選日本兒童書研究會繪本研究部編《圖畫書
為了孩子的500冊》
簡單而又不簡單的《小藍(lán)和小黃》
《小藍(lán)和小黃》的簡介早就看過了
可當(dāng)當(dāng)網(wǎng)一直都是沒貨
算起來不知有沒有一年了。直到有一天
我看到了狀態(tài)再不是缺貨
于是立馬訂下一本。
關(guān)于這位大師其實是不必再做介紹了
我們讀了他許多書
如《小黑魚》、如《那是我的》......
小藍(lán)和小黃的故事與插圖一樣簡單
卻表達(dá)了許多的內(nèi)涵。如朋友之情
孩子間的親密無間的友情
如親子之情
父母與孩子之間的情感
還有孩子的焦慮之情等......在我看來
這個小藍(lán)和小黃是兩個要好的貪玩的孩子。他們是鄰居
住在街對面。的確
大多有玩伴就是從鄰居發(fā)展起來的。兩個小的顏色點代表著兩個小朋友
他們一起上課
一起游戲
一起爬山
一起過隧道......在外面玩“瘋”了
玩累了?想到回家。
這讓我想起我們小時候的事。記得有一次也挺慘。我們幾個（哥哥姐姐和我）上山摘野果
從上午去到快傍晚了才回
吃得滿嘴黑黑地回來?；貋砗蟀职謰寢尵桶盐覀兘逃?xùn)了一頓
當(dāng)然只是罵了我們
沒有打。然后將我們關(guān)在樓上我們自己房間
不給吃午飯。其實也不必吃了
因為我們吃野果也就吃飽了。只是當(dāng)時我們?nèi)齻€好擔(dān)心
不知道接下來爸爸媽媽還要不要我們。那個心情不亞于小藍(lán)和小黃在爸爸媽媽認(rèn)不出他們時一樣傷心。當(dāng)然
后來爸爸媽媽還是會將我們攪入懷中的。這呀
又是開心了起來?然后又可能是接著玩了
忘了剛才那樁一樣又玩到了“吃晚飯”的時間才記得回家。哈哈～
看著這幾張的插圖應(yīng)該是能了解作者是如此地簡單地色調(diào)來描繪兩個小朋友之前發(fā)生的故事了。本應(yīng)該講小朋友的生活本來就是簡單的
游戲就是一個故事
上課就是一個故事。而作者以這樣的風(fēng)格展現(xiàn)時
我還是很佩服的
這讓我感覺能回到小朋友的心理
能發(fā)揮我們大家的想像力。
我感覺兒子（兩歲多）特別能接受這樣的風(fēng)格。因為我們時常在一起畫畫時就是你拿一個顏色
我拿一個顏色?然后開始畫。有時一個點就是表示一個人
有時一條線就是表示一片天。有時邊畫邊講
總是能產(chǎn)生許多的故事
似乎作者就是這樣的風(fēng)格在說話
用兩團(tuán)點來演譯了整個故事。關(guān)于顏色的變化這個可能是由于平時我們有在一起演示過幾個單色的色彩杯倒在一起就會變成更多更豐富的顏色
所以關(guān)于藍(lán)加黃變成綠這個事實他是很容易接受的。
在和兒子一起讀這本書時
是很輕松的。我念著第一頁“這是小藍(lán)?！逼鋵嵾@似乎都不必介紹一樣
兒子就明白了。翻開第二頁
出現(xiàn)了許多的小藍(lán)的爸爸媽媽。兒子也認(rèn)定那個高高?瘦的是爸爸
矮一點的是媽媽。“小藍(lán)有許多的朋友”
再翻開時
見到了小黃
這句根本就不用我說：“小藍(lán)最好的朋友是小黃。”這是由兒子的嘴里脫口而出的。后面他們一起去公園玩
一起走隧道
一起爬山
似乎都很應(yīng)襯他的心理
一路這樣和著我看下去。到了最后一頁
出現(xiàn)是的小綠（我們是這樣稱呼他們的結(jié)合體的
更顯親切。）
“故事講完了”。兒子現(xiàn)在也學(xué)會了這句。當(dāng)我給他講其他的故事時
講完了
他也會說：“故事講完了～”應(yīng)該說譯者也是大師
譯得很通俗
很順口。
看完小藍(lán)?小黃
我見兒子有些意猶未盡的樣子
于是就去拿來彩筆
跟他一起畫起來。我畫一個小藍(lán)
他畫一個小黃。一會他又畫一個小黃時
就畫在了小藍(lán)上面?！斑?br>變成小綠了！跟書上的一樣.”接著又開始了“創(chuàng)作”
畫了許多小藍(lán)與小黃一起游戲的畫面
似乎這都“繼承”于書中作者的“簡潔“的思路。呵呵
畫到最后不再是小藍(lán)和小黃了
而是一團(tuán)又一團(tuán)了～～
可以讓寶寶看很久的一本書
當(dāng)時 是看了雜志介紹后買的.印象非常好.這也是我在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)買的第一本書.到手后也是給寶寶看的第一本書.寶貝不用我介紹就指出了哪個是小藍(lán)的爸爸哪個是小藍(lán)的媽媽.我當(dāng)時很是為寶寶的想象力驚訝.認(rèn)為很值
就因為這個.后來看了關(guān)于這本書的介紹后
覺得有些后悔
認(rèn)為這個價錢買其他書會更好些.有幾天沒給寶寶說故事了.可是有天晚上睡覺前
寶寶非要讓我拿書.這是以前沒有的事.我?讓他自己拿.寶寶就拿了這本書讓我講.當(dāng)時的感覺是值了.
一本有意思的書
初拿到這本書一翻
心里覺得上當(dāng)了
沒有介紹得那么好嘛
還得獎作品呢
就是幾個顏色塊塊
不過買都買了
就讓兒子（五歲）看看吧
于是晚?后就和兒子坐在小桌子前
讓兒子一起看
試著讓他讀上面的文字
我突然覺得滿有意思的
作者用了幼兒的視角寫了一個涂鴉式的故事
讓孩子一看就明白這個故事講的是什么
兒子還指著書說“媽媽你看
小藍(lán)和小黃抱在一起就變成了小綠了”。很有創(chuàng)意
讓孩子知道故事原來還可以是這樣涂鴉圖出來的！
