CONTENTS
一 發現孩子的優勢
發現孩子 / 3
孩子膽小如鼠又何妨 / 14
職業規劃從童年開始 / 20
幫助孩子找到職業優勢 / 30
二 兒童是天生的科學家
兒童是小小的科學家 / 47
“做科學”，而不是“記科學” / 52
科學探究：動手更要動腦 / 60
蚯蚓、影子和漩渦帶來的震撼 / 66
站在小發明家背后的母親 / 74
三 當心“益智教育”有害無益
智力開發能否造就神童 / 83
科學地進行智力開發才是正道 / 88
益智教育的7個黃金法則 / 95
警惕被誤讀的蒙氏教育 / 106
理性看待孩子的學習成績 / 211
八 好問的孩子得天酬
培養孩子“每事問”精神 / 221
愛上科學是孩子成長的歷險 / 227
科學教育不能缺什么 / 232
在閱讀中與科學結緣 / 239
九 為孩子插上哲學的翅膀
兒童的哲學世界 / 247
在生活的轉彎處我們沒有代溝 / 253
兒童哲學中的生死教育 / 258
十 拯救正在被邊緣化的男孩
中國男孩學業成績全面敗退 / 269
男孩學習方式與教育模式不匹配 / 272
改變男孩還是改變教育 / 277
家庭如何幫助男孩度過危機 / 284
男孩沉默寡言背后的教育疑問 / 299
后記 / 305
★★★本書既有心理學的研究成果，又有真實的成功案例分析和專家的點評文章，通過多個角度來詮釋孩子的潛能發揮與未來的職業發展。
CONTENTS
一 發現孩子的優勢
發現孩子 / 3
孩子膽小如鼠又何妨 / 14
職業規劃從童年開始 / 20
幫助孩子找到職業優勢 / 30
二 兒童是天生的科學家
兒童是小小的科學家 / 47
“做科學”，而不是“記科學” / 52
科學探究：動手更要動腦 / 60
蚯蚓、影子和漩渦帶來的震撼 / 66
站在小發明家背后的母親 / 74
三 當心“益智教育”有害無益
智力開發能否造就神童 / 83
科學地進行智力開發才是正道 / 88
益智教育的7個黃金法則 / 95
警惕被誤讀的蒙氏教育 / 106
理性看待孩子的學習成績 / 211
八 好問的孩子得天酬
培養孩子“每事問”精神 / 221
愛上科學是孩子成長的歷險 / 227
科學教育不能缺什么 / 232
在閱讀中與科學結緣 / 239
九 為孩子插上哲學的翅膀
兒童的哲學世界 / 247
在生活的轉彎處我們沒有代溝 / 253
兒童哲學中的生死教育 / 258
十 拯救正在被邊緣化的男孩
中國男孩學業成績全面敗退 / 269
男孩學習方式與教育模式不匹配 / 272
改變男孩還是改變教育 / 277
家庭如何幫助男孩度過危機 / 284
男孩沉默寡言背后的教育疑問 / 299
后記 / 305
