《在人間》是高爾基自傳體小說三部曲中的第二部，描寫的是阿廖沙在度過苦難的童年之后初涉社會人生的一段生活。阿廖沙11歲時因外祖父家破產而不得不走向“人間”，自行謀生。為了生活，他與外祖母以摘野果、捕鳥賣錢糊口。在“人間”，他什么活都干過：燒水、煮飯、洗碗、掃地、帶孩子、跑堂、學徒、洗衣、搬運……還挨過打，住過醫院。總之，阿廖沙飽嘗了“人間”的辛酸，受盡屈辱，歷盡坎坷！在輪船上當洗碗工時，阿廖沙結識了正直的廚師斯穆雷。在斯穆雷的幫助下，阿廖沙開始讀書，并激發了追求正義和真理的決心。 全書用細致的語言刻畫了下層社會人們的嚴峻、陰暗的悲慘生活，描繪了一個孤兒像不屈的小草一樣堅強生活，熱愛讀書，追求真理的艱辛歷程。“我來到了人間”，仿佛就暗示著這人間的媚俗和可憎可笑的面目；而普希金的詩集、阿克薩夫的《家庭記事》、著名的俄羅斯史詩《在森林中》等書籍構成了阿廖沙在這個“人間”里的天堂。

該套叢書精選國外文學經典，由著名翻譯家宋兆霖、李玉民等傾力翻譯，打造出這部既保留外國文學特色，又適合國內青少年讀者閱讀的經典名著，力圖為青少年帶來一場別開生面的外國文學盛宴，在注重閱讀習慣培養、閱讀方法掌握的同時，也能夠汲取精華，不斷的提升和強大自己。 為了實現這一宗旨，該叢書還根據青少年閱讀的規律和習慣，給青少年名著閱讀提出了明確的規劃方向，旨在進行深閱讀，以及有意義、有規律可循的價值閱讀。諸如經典閱讀中的《魯濱遜漂流記》《鋼鐵是怎樣煉成的》《名人傳》等著作，本叢書在有針對性地給出具體的時間規劃和閱讀方法建議的同時，還*直接地探討“什么是人”以及“人可以是什么”等自我價值、人生意義的主題，它對一個人樹立正確的人生觀與價值觀，具有十分深遠的影響。另外，借助經典名著的價值閱讀，還可以培養青少年愛國、敬業、誠信、友善、愛心、專注、勤儉、堅韌、自信、自立、勇敢等一生受用的優秀品質，使名著閱讀真正回歸自我成長與素質提升本身。這也是該套叢書的主要價值體現。 該套叢書得到了教育界和文學界的高度重視和大力支持。中國教育協會副會長，新教育實驗發起人朱永新作序，十余位教育專家審定，多位文學家以及著名評論家對該叢書給予厚望并為之寄語。