這套奇妙學校由10個精彩的故事組成，每個故事都那么不同，有小女孩間的秘密，比如編織玻璃絲小馬送給仰慕的學姐，幾個女孩嘰嘰喳喳的說“八卦”……也有小男生之間的約定，比如一定要趕快成長為肌肉了得的男子漢，一定不讓女生壓倒男生……甚至有爸爸媽媽到了奇妙學校以后奇思妙想，比如再去做一回小學生啦，或者能成學校的免費足球教練啦……每個故事都又好玩，又新鮮。不管你有沒有機會成為奇妙學校的學生，讀了《奇妙學校》以后，你一定會愛上它～

《奇妙學校》是鄭春華繼《大頭兒子和小頭爸爸》《非常小子馬鳴加》之后以國際學校為原型的又一力作，作者在故事結構和題材選擇上都有了很大的突破，更關注目前小學階段的教育現狀，并以國際學校教育為參照進行了獨特的思考。故事從各種不同的角度展開，具有別具一格的魅力和時代氣息。

鄭春華的拼音讀物“奇妙學?！毕盗型瘯霭媪?，這多多少少是一件令人感奮的事情。鄭春華迷們，大頭兒子和小頭爸爸迷們，馬鳴加迷們，都可以小小地過一把閱讀的癮了。
　　鄭春華是一個清澈而又純粹的兒童文學作家，從《甜甜的托兒所》，到《大頭兒子和小頭爸爸》，到《非常小子馬鳴加》，到這套《奇妙學?！罚膭撟髦肥冀K是清新而又醒目的。她所關注的群體，她所服務的對象，幾乎沒有什么浮動。這表明了她是一個有自己追求的、堅定而又淡定的作家，她安靜地寫作，讀書，生活，活在一個幾乎透明的世界里。
　　鄭春華的心是柔軟的，文字是清澈而又柔軟的。這一點和很多作家大有區別。尤其是對從事幼兒文學創作和給小學中低年級這個年齡層次的讀者服務的作家們，清澈和柔軟極其重要。這基本上是判斷一個兒童文學作家是否優秀的重要標準。但在這么一個多元化的時代，創作和閱讀都極其多元的時代，這條重要的標準在很多時候都沒淹沒了，這是很悲哀的事情。
　　在“奇妙學?！边@套叢書中，我們也看到了鄭春華的努力。她并非是一個自我囚禁的、封閉的作家，她努力適應當代兒童的生活，用清新的文字詮釋和表現當代兒童的生活。所以，她的作品現實性是很強的，也具有時尚或者說流行的特點。但她是很嚴謹的，她有自己的原則，這個原則是：她是很謹慎地加以選擇的，在表達兒童的天性和心理方面，她選擇積極的健康的東西，不去無限擴大孩子們的感受和認識，不去矯情和夸張地展示孩子們陰暗的東西?；蛘哒f，不利于孩子們成長的東西。這一點難能可貴。可以說，很多作家都做不到。所以說，她的作品具有優雅和高雅的一面，她自覺地抵制了粗俗和庸俗的一面。
　　其實，兒童文學作品，表達的是作家的一個態度。這個態度就是，你去迎合兒童，還是媚兒童，或者是引導和呵護兒童。我舉個很小的例子，我向來不認為考試作弊是一件什么好事。但有的作家會去夸張地表現它，并且教你考試作弊的N招。這個就是態度問題。你想放火嗎，可以，我再教你放火的N招。這種對孩子的無邊縱容，就等于溺愛孩子了。孩子天性中的惡，陰暗，是不值得鼓勵和肯定的。這一點，鄭春華就做得很好，她的作品里面沒有烏七八糟的東西。
　　近一兩年，少兒出版中的拼音讀物――尤其是兒童文學拼音讀物——大量地出版了。這是一件令人振奮的事。這個年齡層次的讀者恰好是鄭春華始終關注的群體。這套奇妙學校叢書，在眾多的拼音讀物中顯得卓爾不群。除了作者得心應手的內容表現之外，出版者在裝身設計以及內文的制作上也花費了不少的功夫。決不僅僅是配個插圖就了事的。它們增強了作品的表現力，很體貼地和作家的文字交融生輝。我們隨便地和當下的兒童文學拼音讀物比較一下就能得出這個結論。
　　關注細小，關注細節，是鄭春華作品的一個特色。鄭春華一般都喜歡從一個小小的點進去，然后構筑一個生動有趣的童心世界。這就是體貼，這就是關注，這也是兒童的真實。我非常高興的是，鄭春華這么多年，文字一直那么純粹，她不去獵奇，不去標新立異，不去聳人聽聞，不去嘩眾取寵，保持了一個很好的創作狀態。她的作品清新，充滿童趣，形象，生動，在細節的處理上非常傳神。我同樣有劉緒源先生的感慨，就是該書封底上的那些話。閱讀《奇妙學?！?，讓童心得到一次真正的、清澈的沐浴，便是我讀此書的真切感受。