本書作者陳默老師有上萬個小時的咨詢經驗，咨詢對象絕大多數都是兒童及青少年。在此基礎上，她才能敢說她了解學生需要什么樣的父母、什么樣的家庭教育，以及遇到問題時，父母應該怎樣幫助自己的孩子。這本書沒有理論的堆砌，主要目的是讓父母覺得這本書有用。一本書能做到有用就很不簡單，這體現了一種自信，這種自信既來自陳默老師對兒童發展心理學理論的了解，也來自她長達二十幾年的實踐生涯。本書針對小學生較常出現的各類具體問題，為父母及老師分析形成原因，并提出解決方案。本書分為八章，包括關注孩子的情緒、促進孩子的思維發展、培養孩子的學習興趣、訓練孩子的學習習慣、鼓勵孩子與同伴交往、異常情況處理、幫助孩子度過心靈危機、塑造有良好品質的孩子。其內容具有很強的操作性、針對性、可讀性，語言流暢、感人，極具感染力。

陳默，畢業于上海師范大學，獲學士學位，后攻讀教育心理學碩士研究生課程。系上海心理學會基礎教育專業委員會秘書長。長期從事心理教育工作，自1996年起擔任心理咨詢工作，2004年獲得國家職業心理咨詢師資格，被華東師范大學特聘為專家咨詢師。具有豐富的臨床診斷和矯治經驗，接診過多動癥、抽動癥、自閉癥、阿斯貝格綜合征、情緒行為障礙、人格障礙、原發性及繼發性學習困難、青少年性心理障礙、各類神經癥及少年兒童心理疑難雜癥，獨創學習困難“三維”診斷“五行”矯治理論，被納入中學教師培訓教材。多年來發表論文多篇，其中《初中教師課堂教育外顯行為對初中生學習心理影響的研究》獲全國中小學教師心理教育論文二等獎，《將戶外游戲活動引入心理健康教育的嘗試》獲上海市心理健康教育論文二等獎。作者工作之余為《少年兒童報》《少年科技報》《新聞晚報》《新德育》等報刊的心理輔導專欄執筆，獲得廣泛好評。

第一章 關注孩子的情緒
孩子經常精神萎靡
當孩子開始妒忌別人
那些考試焦慮的孩子
妥善應對敏感多疑的孩子
孩子愛發脾氣
對所有人都很冷漠的孩子
孩子在學校里戰戰兢兢
永遠要做第一名
在學校里太無聊
總是做追隨者的孩子
希望所有人都最愛自己
從不會約束自己的孩子
深感孤獨的孩子