《交換禮物》
很久很久以前，有一位婦人和她的兩個(gè)兒子一同住在森林附近的小村莊里。有一天，婦人走進(jìn)森林里撿木柴，天快黑時(shí)，她把木柴捆好，頂在頭上。兩只紅色和金色相間的鳥卻不小心卡在了木柴里，飛不起來(lái)了。婦人到家后，把兩只鳥分別送給兩個(gè)兒子。大兒子說(shuō)：“好美麗的鳥！看起來(lái)也很好吃。剛好我餓了，干脆生火烤來(lái)吃。”小兒子卻說(shuō)：“它這么美麗，我可以用它來(lái)?yè)Q……”
打開城堡大門，走進(jìn)童話王國(guó)的想象世界。
精選10個(gè)來(lái)自世界各地的經(jīng)典童話；透過(guò)意大利名家的畫筆，以及童話大師華麗雋永的故事，為孩子打造一個(gè)歷久不衰的想象國(guó)度。在閱讀經(jīng)典的過(guò)程中，孩子不僅能學(xué)習(xí)世界各地的文化，體會(huì)人們傳誦千古的智慧結(jié)晶，故事中所傳遞的品格內(nèi)涵，更能建立孩子的行為準(zhǔn)則，培養(yǎng)對(duì)于善惡的價(jià)值觀。經(jīng)典童話流露的美感和奇幻色彩，也能刺激想象力，激發(fā)創(chuàng)意，在多元化的時(shí)代中，引領(lǐng)孩子追求夢(mèng)想，啟發(fā)超越現(xiàn)實(shí)的動(dòng)力。
這套書的基本結(jié)構(gòu)是左頁(yè)安排文字，右頁(yè)安排圖畫，比較接近傳統(tǒng)插畫本的編排，在繪制右頁(yè)圖畫時(shí)，可不必考慮在畫中預(yù)留文字的位置，免除許多困擾與牽制。所以，在這套書中，許多幅畫構(gòu)圖完整而均衡，可以配上外框，當(dāng)作純藝術(shù)的畫作來(lái)欣賞。左頁(yè)的小圖在畫家的用心設(shè)計(jì)下，不但有裝飾版面的效果，也有不少與文字的互動(dòng)， 使這套書兼具插畫本與圖畫書的特質(zhì)。
孩子閱讀童話有利于激活大腦的想象活動(dòng)，逐漸被培養(yǎng)成一個(gè)有想象力的孩子，富有同情心，懂得為他人設(shè)想，也懂得愛。
——兒童文學(xué)作家：林良
兒童擁有奔放不羈的想象力，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，童話是上好的精神資糧，這些代代相傳的經(jīng)典童話即是證明。
——兒童閱讀推廣人、紅泥巴讀書俱樂部創(chuàng)始人：阿甲
