念故事書給孩子聽”，是兼具關(guān)愛和教育功能的最佳親子活動，不但能幫助孩子陶養(yǎng)理想品格、提升學(xué)習(xí)能力、建立閱讀習(xí)慣，更能讓孩子在父母專注而親密的陪伴下，感受到充分的愛與關(guān)懷；父母也能在付出的同時，得到孩子最直接真誠的回饋。
在本書中，親子教育實踐家汪培珽，
經(jīng)由親身體驗和積極研究，提醒父母如何藉由“念故事書給孩子聽”，
陪伴孩子的充滿愛、智慧與生命溫暖的環(huán)境中成長，
并提供使用技巧與私房書單，
建議父母如何為孩子選擇理想讀物、培養(yǎng)一生的閱讀愛好。
請付出愛心、耐心與實踐，為孩子的每一天多添加幾個精彩故事，
讓他們的童年更加歡樂、人生更有滋味！
閱讀故事給孩子，是最為無憂并傾注愛意的教育方式。布什家族的“早讀會”傳統(tǒng)，美國國務(wù)卿希拉里的從小閱讀……諸多名人的成功，都證明這是最好的早教方式?，F(xiàn)在大陸存在“讀什么書給孩子的困惑”，有的專家提倡經(jīng)典拋棄低趣味，有的提倡照顧興趣為佳，但目前還沒有特別優(yōu)秀的作品闡述這種道理
汪媽媽也說：如何和孩子親密互動？想讓孩子愛上閱讀？希望孩子養(yǎng)成好品格、大能力？不用討好、不用說教，只要念故事書就好！
本書告訴你如何為孩子念書、選書，并提供私房書單，別錯過這段和孩子分享愛與智慧的幸福時光！
【父母最想知道的Q&A】
為什么要念故事書給孩子聽？念故事書對親子關(guān)系有何助益？
怎么為不同年級的孩子念故事書？念完故事一定要問問題嗎？
可以讓孩子看漫畫嗎？只看圖、不看字有沒有關(guān)系？
怎么督促自己編列預(yù)算買書？買套書或一次買幾十本好嗎？
如何按照孩子的程度來選書？已經(jīng)上小學(xué)了再念還來得及嗎？
忙碌的雙薪父母要怎么念故事書？如何為孩子打造閱讀環(huán)境？……
這本書都能告訴您最親切、實用的答案。
讀書人讀書
《喂故事書長大的孩子》
這是一本非常好的關(guān)于繪本的閱讀指導(dǎo)書。雖然內(nèi)容很簡單，很淺顯，但是對那些沒接觸過繪本的孩子媽媽來說，這是一個很好的入門書。作者本身就是一個成功的繪本閱讀實踐者，自己的兩個孩子都是在繪本故事中長大的。根據(jù)我多年給孩子讀書的經(jīng)驗，感覺和作者所寫的內(nèi)容幾乎完全吻合?？梢哉f如果讓我寫一本書給那些沒接觸過繪本的家長，估計寫出來和這本書也會差不多。
只是挺遺憾的是作者提到和推薦的很多繪本我都沒有見過，因為作者是臺灣人，作者推薦的繪本書目中多數(shù)我們大陸都沒有出版。不過在我的書架上也有很多很多精品，是作者沒有提到的。還有作者從孩子出生就開始給他們講繪本，而當(dāng)繪本開始進入大陸的時候，已經(jīng)是二零零四年了，那時候我的女兒已經(jīng)五歲多了，等我手邊的繪本多起來的時候，我女兒已經(jīng)七八歲了。錯過了三到五歲讀繪本的最佳時機。我給孩子讀的最多的還都是以文字為主的童書。不過從三四歲開始一直讀到小學(xué)五年級，時間上不比作者少。
這幾年為學(xué)生讀了很長時間的繪本，越讀就越發(fā)現(xiàn)，繪本神奇的作用，繪本故事在培養(yǎng)孩子的品德、意志、思維、情感、態(tài)度等等方面都有難以替代的作用?？梢哉f給孩子講繪本會是孩子兒童時代最美妙的回憶，孩子對繪本的喜愛真的遠遠超出了對語文數(shù)學(xué)英語等等內(nèi)容，在聽我講繪本的過程中一個又一個孩子喜歡上了讀書，開始和書成為朋友，這是我最開心的事情。
吃故事書長大的孩子是幸福的，給孩子們講故事書的家長也是幸福的。
喂故事書比補鈣還容易見效
《喂故事書長大的孩子》用不同階段的現(xiàn)身說法告訴你，牛奶也許你已經(jīng)喂夠了，但故事，孩子對這個世界的探索，你給孩子喂得還遠遠不夠！因為擇空便喂的孩子是有這樣的能力的：潛移默化中，這樣簡單的親子互動，讓孩子的庫存，對世界的認知與判斷都已有了飛速的提高，如果有一樣指標可以去測試的話，你會發(fā)現(xiàn)，這種補給的學(xué)習(xí)效果，比你給孩子補鈣還要來得容易見效。
從來都覺得故事書是可選項，不是必選項。就是睡前故事，也要看孩子的情緒，提出要求了，就給講兩句，沒提，那?讓她自我催眠。
而本書卻破天荒地提出“喂故事書”的觀點：故事書，不光是必選項，而且要像牛奶一樣，得天天喝，餓了就喝，最好發(fā)展到像陽光空氣一樣隨處可見，觸手可及！甚至和孩子共享“愛的時間”也是一種值得提倡的生活方式！
其實，大多數(shù)父母估計都是重養(yǎng) 〉重教。一看孩子缺鈣了，感冒了，擦傷了，再苦的藥也能狠心給孩子喂，再心疼也能按著給孩子打針，但是對于教育層面，就松懈了許多，因為沒有那樣明顯的打分標準。
所以，我們總會發(fā)現(xiàn)，有些孩子兩歲時就會幾首兒歌了，四歲時還是只會那幾首，因為父母當(dāng)時就心血?潮地教過他們那幾首，也足夠在人前秀，卻沒有持續(xù)地去進行這種親子的互動。
孩子一天天大了，會講越來越復(fù)雜的話，會有越來越能耐的本領(lǐng)，爸媽就已經(jīng)很開心了。但是，看過了本書，你會驚嘆：只有這樣“自由式放養(yǎng)”是遠遠不夠的！“書中自有黃金屋“的古訓(xùn)對于孩子仍然適用，而且尤為見效！
值得年輕父母一讀的好書
對苦于教育的我來說，這個簡單的方法卻會讓他們馬上有了洗腦般的頭緒。 《喂故事書長大的孩子》便是給了我洗腦的書，書中每一個事例所印證的觀點都是對同為父母的溫馨提示，甚至大膽詰問。 不論是“分享使人更加富足”還是“快樂就像煮石頭湯一樣容易”，每個精彩的故事，潛移默化之中都幫助孩子心智、審美、性情、是非與社交等方面的提高。而如何去挑選不同年齡的好故事？去講好故事？充分利用好故事書的寓教于樂功能？進而關(guān)愛到孩子的一生？
故事書不僅帶給孩子豐富的精神食糧，潛移默化的影響也
故事書不僅帶給孩子豐富的精神食糧，潛移默化的影響也很驚人。
汪培珽兩個孩子，無論是剛從中班年紀進入全美語幼稚園，或者去年全家移居香港，從臺灣轉(zhuǎn)學(xué)至當(dāng)?shù)厥褂糜⒄Z的國際學(xué)校，總能迅速適應(yīng)。國際學(xué)校加拿大籍的入學(xué)主考官，甚至訝異地問：「你的小孩口語能力怎這好？」
汪培珽把一切歸功于故事書。無論是媽媽念，或是由CD與錄音帶播放，孩子聽著聽著，英語便不著痕跡地透過耳朵再影響嘴巴。這就像每個人學(xué)習(xí)母語的自然過程，先聽再說。
他們家可不是英語魔鬼訓(xùn)練營。從孩子小時，除了英語故事書或有聲書外，沒有額外的英語教材，也不用背單字或練考題，平時交談也全用中文。
但孩子不只一次隨口說出連汪培珽都不懂的英文字匯或是劈哩啪啦一串句子，嚇得她連忙追問打哪學(xué)來。答案通常也都是從某本故事書聽來的。
好的故事可以使孩子從中受到感染和教育
好的故事可以使孩子從中受到感染和教育，懂得什么是真善美，什么的假丑惡，從而培養(yǎng)愛憎分明的情感。
把故事書當(dāng)牛奶，“喂”給孩子聽
9年前，當(dāng)我開始給還在襁褓中的女兒念故事書時，并沒有想太多。
做為一個媽媽，奶也喂了、尿布也換了，能變的把戲都耍過了之后，媽媽和嬰兒，大眼瞪小眼，要怎么好好地過日子呢？
從有記憶以來，我就是一個不用父母擔(dān)心的孩子。我一路順利地念到大學(xué)畢業(yè)，出國留學(xué)，回國工作了8年，正準備向事業(yè)的目標飛黃騰達之際，我放棄工作，心甘情愿地回家專心做個全職媽媽。家人、先生、朋友，沒有人想象得到我會做出這樣的決定。
剛開始，朋友時不時會帶著狐疑的眼光問我：“這樣的生活不會無聊嗎？每天的24小時要怎么度過呢？”
無聊？會這樣問的人，一定沒有“專心”地帶過孩子。全職媽媽比上班還辛苦，不累出憂郁癥已屬萬幸，怎么可能會有無聊的時候呢！怎么好好過日子同時又能兼顧孩子的學(xué)前教育，可能是很多媽媽都會面臨的問題。
于是，我發(fā)明了“喂孩子故事書”的方法。
你可能會納悶，故事書又不能吃，要怎么拿來“喂”孩子呢？我之所以這么說，是因為大概沒人像我一樣，把故事書當(dāng)牛奶“喂”，照三餐外加點心和宵夜，每天念給孩子聽。
孩子上小學(xué)前，我平均每天“喂”1個小時的故事，從未間斷（連一天也沒有）。甚至在孩子兩歲左右時，每天早中晚，外加午睡和晚上睡覺前，我都會給他們一瓶奶和一瓶水，然后在著他們身旁躺下。他們喂自己牛奶，我則“喂”他們故事書，結(jié)果往往該喝的東西早已喝完，孩子卻根本不想起來，因為太享受了嘛！所以我常常一念就是40分鐘，而1天5次就是3小時。
你或許已經(jīng)在想：“這個媽媽是不是瘋了！”其實，這些時光都是在不知不覺中自然流過，沒有人強迫我念，也沒人強迫孩子聽。故事書之于孩子，就好像陽光、空氣之于人類，我只是找出了一個媽媽和孩子彼此都喜歡的生活方式。然而，這些不知不覺中流過的“聽故事書”時光，在孩子的生命中卻有不可忽視的重要性。
……
Q1我的孩子6歲了，但你的書單只開到5歲，怎么辦？
A雖然這份書單是給1～5歲年齡段的孩子的，但并不代表這些書只適合年齡段內(nèi)的孩子，這是因為我起步較早。如果孩子已經(jīng)超過書單規(guī)定的年齡，而父母也想開始幫孩子念故事，也許可從“四個階段”來看待這份書單。
第一個階段的書，雖然是我的孩子1～2歲聽的故事，但當(dāng)中有許多故事，應(yīng)該連小學(xué)生也會很喜歡。比如《哈利海邊歷險記》的3本“哈利系列”故事書，甚至再大的孩子也會被吸引。所以，如果孩子還未愛上書，剛起步時都建議父母從第一階段開始，然后再視孩子具體的情況，一本一本地向前推進。也可以用跳躍的方式來選念，我花了4年念的書單，你可能只選孩子最有興趣的念，兩年就讀完了。
千萬別小看第一階段的故事書，以為字少就是幼稚。孩子剛?cè)胄W(xué)時，我就把這些“初級階段”的書，再度拿來當(dāng)成孩子練習(xí)自己閱讀的啟蒙書，我念一句，孩子念一句。即使從前已經(jīng)讀過千百遍的書，他們依然愛看，興趣不減當(dāng)年。好聽的故事，是經(jīng)得起時間考驗的，怕的是父母太心急，一開始就丟給孩子文字一大堆的書，好像字愈多，就是幫孩子賺到了什么學(xué)習(xí)機會。 “興趣”才是學(xué)習(xí)的動力，不是愈多愈快就愈好。
Q2兩個孩子年齡差了兩歲，可以一起聽故事嗎？
A其實，書單中依據(jù)年齡段列出來的書，是以我大女兒的經(jīng)歷為準，但年齡小女兒兩歲半的兒子，也常一起跟著聽姐姐喜歡的故事，從未發(fā)生任何不良反應(yīng)或聽不懂而排斥的問題。
事實上，我每次念故事書，都是姐弟倆一起聽，不論是選書、念法、語調(diào)，從未特意區(qū)分他們倆的年齡。這或許是我教養(yǎng)孩子起步較早，孩子的可塑性較高，所以兩歲半的差距，對兩個孩子都沒有造成太困難或太淺顯的困擾。但是，如果孩子的年齡差距大到3歲以上，父母大概就要為兩個孩子花不同的時間來念故事了，不然可能會因為情感認知上的不同，一個聽不懂，一個又覺得太無趣，讓孩子無法適應(yīng)，父母也會被吵得頭昏腦脹而念不下去。
只是，這個年齡的最大差距一定是3歲嗎？其實還是要看父母的耐心。我見過差距最大的例子是3歲半——弟弟1歲半，哥哥5歲。這聽起來似乎不太可行，其實即使是5歲的孩子，只要愛聽故事，一兩歲孩子讀的故事書也可以讓他聽得津津有味。如果是拿起5歲孩子看的故事書來念呢？1歲半的孩子雖然沒有大孩子的理解力和專注力，有時候聽一聽就跑開了。但很有趣的現(xiàn)象是，弟弟雖然跑了，當(dāng)這位媽媽還是繼續(xù)念給哥哥聽，弟弟最后又會再跑回來聽。斷斷續(xù)續(xù)多聽幾次，一旦熟悉了，弟弟也就自然接納這些書了。
無論如何，一起聽故事的孩子，年齡差距當(dāng)然是愈小愈好。所以，還在猶豫要不要生第二個孩子的父母，為了讓自己節(jié)省一半幫孩子念故事書的力氣，要生就要快??！
Q3這份書單是看過大部分童書后，再從中挑選出來的嗎？
A這并不是什么專家、學(xué)者或書店獎項的專業(yè)推薦書單，只是一個愛孩子的媽媽一本一本選出來的“愛的禮物”。
書海廣大，而且如果孩子是2歲時，我到了書店，也只會注意看那個階段的書。有時候，買書還得靠點緣分，可能是我走進書店的那一天，剛好看見它；可能是我那天的心情，剛好特別能對它產(chǎn)生共鳴；也可能是那一天我對中了發(fā)票，于是多買了幾本。
有一回，跟孩子到書店看書，旁邊正巧有一位媽媽在幫孩子念故事。我無意間聽到了內(nèi)容，覺得心有戚戚焉，馬上偷瞄了一眼書名——《做媽媽都是這樣的》，于是便立刻買了。這或許是因為，我和故事主人翁正有著相同的疑問吧。如果不是緣分，即使是我自己從書架上發(fā)現(xiàn)這本書，沒有了另一位媽媽的朗讀，我還會有緣買它嗎？那就不得而知了！
是天時、地利、人和，造就了我的私房書單。
“我沒時間去買你書單上的書，所以就近向圖書館借了幾本我自己也很喜歡的故事書，我念給小學(xué)一年級和幼兒園大班的孩子聽，結(jié)果他們居然能接受耶。今天早上我又選了一本，女兒光看圖，就急著要我讀呢！”這是一位坐而言不如起而行的媽媽的最好見證。
別把我的書單看得太神圣，但也別批評它，批評媽媽送給孩子的禮物，可是不禮貌的喲。其實，看什么故事書不是最大的問題，關(guān)鍵是在于，父母能不能把“念故事書給孩子聽”這件事，融入每天的生活之中，甚至融入孩子的生命之中。
