江南龍舟賽缺一支參賽隊伍，靈隱寺的濟公爺爺寄來一封“緊急郵件”，想要103班的孩子們趕去幫忙。大家躍躍欲試又惴惴不安，因為沒有一個人會劃龍舟。華優優老師說，濟公爺爺隨信還寄來了一張路線圖，只要在路線圖上標注的每個地方找到一塊拼圖，拼出的后圖案，就可以知曉龍舟賽獲勝的秘籍。 于是，一場尋找拼圖的神奇之旅又開始了。 103班的孩子們劃著泡泡龍舟，來到遠古的河姆渡時期，遇到了原始人；趕到水鄉紹興，在鸕鶿阿通的帶領下拜訪閏土的西瓜地；在王羲之的“鵝池”，淘氣包們差點被大白鵝驅趕出境…… 天一閣、爛柯山、河姆渡文化遺址、西湖十景；閏土、王羲之、濟公…… 名人勝景輪番出現，精彩故事不斷上演。小家伙們后能否拼出完整拼圖，獲得龍舟賽的勝利？看了故事，你就知道答案。

“神奇教室”系列以幻想、逗趣又驚奇的歷險故事為主線，講述了華優優老師帶領103班的淘氣包們搭乘飛轉自如的神奇教室，去祖國各地探秘中華優秀傳統文化，開啟不可思議的時空大冒險。他們和門神對話、給皮影人“孟子”和“墨子”當裁判、赴約沈陽故宮小神獸的熱鬧聯歡會……每本書各立故事主線，設置不同懸念，融入各省聞名的歷史人物、傳統文化、民風民俗，緊密貼合課本知識點。非同尋常的幻想故事，為傳統文化插上想象的翅膀。既有故事性，又有知識性和趣味性。 ★采用孩子們喜愛的歷險故事形式，勾勒環環相扣的敘事線索，設置變換多樣的冒險場景，在緊張而新奇的歷險中，學習有關歷史故事和傳統文化等豐富的知識。 ★幽默風趣的人物對話，懸念迭起的情節構思，可讀性強，激發孩子的好奇心和想象力。 ★每個故事后增加“神奇教室小黑板”，介紹傳統文化知識；設計知識小問答，增加知識理解的趣味性。 ★邀請兒童閱讀推廣人或名師導讀。