微風(fēng)輕輕吹，粉紅的櫻花瓣片片飄落。粗壯的櫻花樹下，一個(gè)身穿黃衣綠格子裙的女孩正在閱讀《你睡著了嗎？》。女孩的藍(lán)色背包里，有個(gè)木頭人悄悄地溜出來(lái)，跑開了。女孩發(fā)現(xiàn)木頭人溜走了，她起身去追逐木頭人。
木頭人帶領(lǐng)女孩進(jìn)入奇妙屋，墜入畫框內(nèi)的奇幻大海，游至珊瑚礁，深入海底，看到海底白化的珊瑚、廢棄的電視成了海螺的家、養(yǎng)樂(lè)多瓶子成了寄居蟹的家等景況。在大白鯊的追逐下，海豚和木頭人帶小女孩緊急逃離，躍出水面，從空中墜落。
奇妙的事再度發(fā)生。小女孩變得和蝸牛一樣小。她目睹木頭人幫助螞蟻打贏一只蝗蟲，緊接而來(lái)的是蝗蟲大軍，蝗蟲帶著小女孩一起飛翔……最終，小女孩一路追逐的木頭人的手被燒成黑炭。
還好這只是夢(mèng)境！
微風(fēng)輕輕吹，粉紅的櫻花瓣片片飄落。
★一本融入世界名作卻富含個(gè)人創(chuàng)作風(fēng)格的創(chuàng)意繪本
★一本圖像色彩勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)的無(wú)字繪本
★一本用美麗而略帶憂傷的夢(mèng)境，奮力喚起環(huán)境保護(hù)意識(shí)的文學(xué)繪本
……
你看過(guò)《愛麗絲夢(mèng)游仙境》嗎？滿懷著好奇心的愛麗絲，從兔子洞掉進(jìn)一個(gè)奇幻又荒誕的時(shí)空，歷經(jīng)了漫長(zhǎng)的冒險(xiǎn)，卻發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己只是在樹下打了個(gè)盹、做了個(gè)夢(mèng)。生態(tài)繪本作家邱承宗的《你睡著了嗎？》，也同樣是個(gè)小女孩在樹下遁入夢(mèng)中的故事。
但是，夢(mèng)卻那么真實(shí)，因?yàn)閴?mèng)里發(fā)生的事情──環(huán)境破壞、污染、核爆炸……這些是真實(shí)世界里正在進(jìn)行的……身處在這個(gè)真實(shí)世界的你，又可以做些什么呢?
整本圖畫書僅在書末出現(xiàn)一句“你睡著了嗎？”，其余全是以圖像來(lái)說(shuō)故事。
就讓我們一起神游漫步在邱承宗畫家為我們編織、彩繪、創(chuàng)造的奇幻世界中吧！
嗨，你醒了嗎？
臺(tái)灣兒童文學(xué)作家/劉思源
曾經(jīng)，一只兔子和一個(gè)名叫愛麗絲的小女孩，帶著無(wú)數(shù)的孩子一起掉進(jìn)奇幻文學(xué)的洞里。現(xiàn)在，一個(gè)木頭人和另一個(gè)小女孩，要帶大家踏上什么樣的旅程？
繪本畫家邱承宗再次用無(wú)字圖畫書，鋪陳一場(chǎng)超現(xiàn)實(shí)的視覺盛宴，娓娓道來(lái)環(huán)境破壞的真相。
魔幻空間
夢(mèng)，混合著現(xiàn)實(shí)與想象、意識(shí)和潛意識(shí)，曼延無(wú)限可能。
此次畫家選擇夢(mèng)境為界面，帶著我們走遍大地、海洋、天空，面對(duì)自然環(huán)境一塊塊崩壞和剝落的迫切感，既真實(shí)又奇幻、既美麗又荒謬。而作為畫家，夢(mèng)同樣也提供一方虛實(shí)交錯(cuò)的空間。
二十幅畫面，二十個(gè)謎一樣的世界，串起一連串的追逐和冒險(xiǎn)。
畫家在創(chuàng)作這本書時(shí)，融入了前輩大師們的概念，例如，被譽(yù)為“視覺魔術(shù)師”的荷蘭版畫家埃舍爾，還有超現(xiàn)實(shí)大師薩爾瓦多·達(dá)利與比利時(shí)超現(xiàn)實(shí)主義畫家馬格利特等，創(chuàng)造了嶄新的視覺印象。
例如，第10 頁(yè)至17 頁(yè)這四幅畫面，包含一連串點(diǎn)、線、面的延伸、沖突和融合。
首先，女孩追著木頭人來(lái)到一棟紅墻藍(lán)瓦的房子前。門前的菱格走道是西洋棋盤的樣式，而棋盤中又摻著幾張撲克牌。
接著女孩踏入屋中，走進(jìn)一個(gè)不可思議的迷宮─高高低低、上不去下不來(lái)的階梯，大大小小錯(cuò)落的拱柱和拱門。
不容忽視的還有各個(gè)角落的大師名作。不論是一小幅米勒的《晚禱》，或維米爾的《戴珍珠耳環(huán)的少女》等，畫家也下足功夫，在顏色上和技法上力求逼真，可見技術(shù)的精湛。
下一張圖，女孩來(lái)到一幅畫前，但仔細(xì)一看，又是一扇窗戶。更奇怪的是眼前的景色——一道曲折的瀑布渠道，樓層的構(gòu)造完全不合原理。
再接著，女孩跌出畫框，居然掉進(jìn)大海里。
這四張跨頁(yè)圖，從里到外、從上到下、從平面到立體……不停地轉(zhuǎn)換，層層疊疊地創(chuàng)造出許多想象的空間和趣味。
色彩實(shí)驗(yàn)
畫家另一個(gè)挑戰(zhàn)的是色彩。
本書的舞臺(tái)上天下海，有燦爛的粉櫻，也有廣漠的荒原，景色皆變化多端。
以海洋為例，湛藍(lán)海水深淺不同，光線涉入的角度、反射出來(lái)的光影也不同，形成十幾種藍(lán)調(diào)，考驗(yàn)著畫家的色感。
邱承宗透露，進(jìn)入作畫期，每晚睡前他會(huì)閉眼演練第二天要畫的內(nèi)容，就像外科醫(yī)師在重大手術(shù)時(shí)，會(huì)事先閉著眼睛揣摩手術(shù)過(guò)程一樣。“閉著眼睛，讓腦海可以不必在既定的色彩領(lǐng)域鉆牛角尖，可以天馬行空地更換色彩，然后就慢慢浮現(xiàn)想用的顏色……如此色與色之間的協(xié)調(diào)、對(duì)比，甚至造型，都可剝離和組合。但也因如此，往往一覺醒來(lái)，已構(gòu)圖或上色之作必須棄之重來(lái)。”
比例的象征
這本書，如同《愛麗絲夢(mèng)游仙境》，比例也成為故事的一部分。
畫家利用前后頁(yè)女孩與螞蟻、蝗蟲、鳥的比例對(duì)比，呈現(xiàn)身體變大變小的過(guò)程。除了借由女孩的不同視角看這世界，變大縮小的過(guò)程也象征女孩的心理狀態(tài)，以及她與周圍勢(shì)力的相對(duì)關(guān)系。害怕時(shí)覺得自己渺小，勇敢時(shí)覺得自己大過(guò)所有事物，這是將人的普遍心理意識(shí)狀態(tài)具體化。
匠心與童心
技法也是一個(gè)顛覆邏輯和慣性的實(shí)驗(yàn)。
畫家大膽地融合兩種截然不同的技法：一個(gè)極盡寫實(shí)之工，一個(gè)呈現(xiàn)卡通趣味。
看看那位畫面中的女孩吧！她的發(fā)絲光亮細(xì)膩，似乎根根可數(shù)，而襪子毛茸茸的質(zhì)感、鞋子的光澤……都反映畫者一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)。但另一方面，可愛的卡通人物身著各國(guó)的童話戲服在場(chǎng)景里穿梭奔走，又體現(xiàn)出十足的童心。
構(gòu)圖亦是這般。例如，第24、25 頁(yè)女孩破水而出時(shí)，巧妙地利用表面張力的原理，讓水面凝聚成巨大弧形，看上去女孩好似從一個(gè)水星球跳出來(lái)，奔向另一個(gè)世界，讓畫面有了更豐富的意象。同樣地，第16、17 頁(yè)鯨魚的大眼睛也在和讀者玩遠(yuǎn)近、大小、形與色等游戲。
沉睡與蘇醒
畫家誠(chéng)然是一位縝密的布局者，在畫面中藏著一連串的線索、繪畫、符號(hào)、物品等，帶著我們?nèi)ニ伎己蛯に鬟@片土地的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)，一筆一畫中實(shí)在是懷著巨大的傷痛，訴說(shuō)土地的傷口。
最后，書中的女孩醒了嗎？
而看完此書的我們，不禁要問(wèn)猶在夢(mèng)中的自己，是否也該醒了？或是繼續(xù)閉著眼睛、捂住耳朵沉睡下去？
