《快樂語文讀本》分別針對小學低、中、高年級閱讀習慣和特點，為相應年齡的孩子量身打造。本書是朱自強教授集他在兒童文學與小學語文教育領域多年研究之大成，花費整整兩年時間，為廣大讀者選編的一套中外經典兒童文學作品集。讀本主要采用按主題組合單元的結構方式，特點突出、分類新穎，各單元的閱讀導語及作品后用于溫習拓展的“互動閱讀”文字，均由朱自強教授親自執筆。讀本插圖溫馨雅致，設計感強，為作品閱讀增添了別樣的意趣。
　　本書將大量古今中外的經典名篇佳作編排在一起，采用新穎的主題單元形式，使小學生能夠最快地選擇自己感興趣的內容，了解兒童文學的概貌，為其后更加廣泛、更加深入的閱讀打下了良好的基礎。
　　每單元后的“互動閱讀”欄目避免說教，注重啟發性和思維的多元性，讓小學生在輕松快樂的氛圍中展開思考，得到收獲。

◆由著名兒童文學博士生導師、語文教育專家朱自強教授精心編寫。
　　◆以小學語文課程標準為依據。
　　◆精選古今中外名篇佳作，力求經典性，審美性和多元性并重。
　　◆開闊學生視野，豐富知識，提高能力，涵養心靈。
　　◆特點突出，分類新穎，每個單元的互動欄目培養學生自主意識及閱讀興趣。
　　◆兒童文學不僅能夠為小學語文教育提供取之不盡的珍貴資源，而且可以為小學語文教育提供行之有效的方法。
　　◆走向兒童文學，就是走向小學語文教育的陽關大道。
　　◆得兒童文學者，得語文教育的廣大天下！
　　◆得《快樂語文讀本》者，得語文學習的無比樂趣！

一串葡萄
　　[日本]有島武郎
　　葉渭渠譯
　　小時候，我很喜歡繪畫。我走讀的那所學校，坐落在橫濱的山手地方。這條街住著的幾乎全是洋人。我的學校老師也幾乎全是洋人。我走讀，往返總要經過這條雄峙著飯店、洋行的海岸街。站在這條濱海大街，放眼望去，湛藍的海面上漂浮著許多軍艦和商船，從煙囪冒出了裊裊的白煙，桅桿之間懸掛著萬國旗，實在美極了，令人賞心悅目。我常常站在海濱縱目遠眺這番景色，回到家中，總想把腦海里的印象盡可能地畫成一幅漂亮的圖畫。然而，憑我手頭的顏料，怎么也不能很好地表現出那大海清澈透明的藍色，以及那白帆船在貼近水際的地方涂上的胭脂紅色。我無論如何描繪，也畫不出如我所見的那種真景的顏色。
　　我突然想起一位同學手頭有洋顏料。這位同學也是個洋人，比我大兩歲，身材高大，我幾乎要抬頭才能望及他的臉。他名叫吉姆。這孩子的顏料是進口的上等品。在那輕巧的木盒里，裝著十二種顏色，形似方塊小墨，排成了兩排。每種顏色都很美，尤其是藍色和胭脂紅色，美得令人贊嘆不已。吉姆個子比我高大，可是繪畫卻比我低劣得多。盡管如此，只要一涂上那些顏料，就是低劣的畫也會變得很精美，幾乎叫人認不出來。我很羨慕他有那種顏料，心想：要是我有那種顏料，我也能把海的景色，畫成真正的大海一樣，讓大家看看。后來我恨起自己那些質量極次的顏料來。打那天起，我就很想要吉姆的那種顏料，想要極了。可是不知為什么，我競變得很膽怯，沒敢要求爸爸媽媽買給我。不過，我心里卻天天盤旋著那種顏料。