不斷地掀開蓋板去尋找抱抱熊的小腳丫、小手、眼睛、鼻子、嘴巴等，讓父母和寶寶輕松地一起做游戲。這個游戲過程能幫助寶寶建立自我意識及安全的親子依戀。
理論依據：雖然寶寶還不明白鏡子里的小人就是自己，但是他已經開始學習用于描述身體部位的詞語，這也是自我意識的起始。游戲中，寶寶用他不斷發展的對父母的依戀來回應父母，這也是社會交往的開始。
閱讀方法：
1.把寶寶抱在腿上，翻開一頁，提出問題，如“抱抱熊的小腳丫在哪呢？”并掀開蓋板，假裝非常驚奇地發現了小腳丫。
2.繼續提出問題，如“抱抱熊的小嘴巴在哪呢？”鼓勵寶寶去掀開蓋板，當寶寶發現時，表現出驚奇。
3.對著鏡子，和寶寶玩找五官的游戲。

培養寶寶具備良好的綜合素質，需要五項能力的均衡發展。
大運動：指從事一切運動、活動所必需的技能，可以幫助孩子接觸、探索周圍的環境、體驗成功的喜悅。
精細動作：主要指手眼協調動作，通過接觸物體、了解各種物體的屬性，掌握更多的技巧，增強自信，促進認知的發展。
語言能力：對孩子社會性的發展至關重要，它對認識過程具有概括作用，對心理活動和行為具有調節作用。
認知能力：是孩子學習能力發展的真正開始，它能培養孩子自己解決問題的能力。
　　情緒和社會行為能力：是孩子個性的重要組成部分，它能幫助孩子從自然人向社會人轉變，更好地適應社會。
閱讀從出生的那一刻就開始了！
寶寶每個月都有相應的發展重點，提前給寶寶不適合他月齡的書只會打擊寶寶的閱讀興趣。
為此，我們出版了這套“和抱抱熊一起玩”系列讀物，為0-3歲的寶寶提供“每月一書”，讓寶寶充分享受閱讀的樂趣。當然，每月一書并不意味著過了這個月，這本書就沒用了，寶寶學習的一個主要規律便是“重復”，只要寶寶還有興趣，這本書就可以一直讀下去。